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同志們：
黨的二十大明確提出要以縣處級以上領導干部為重點對象在全黨深入開展主題教育。在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上，習近平總書記闡明了主題教育的重大意義、總體要求、主要內容、根本任務等，特別強調“這次主題教育不劃階段、不分環節，要把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改貫通起來，有機融合、一體推進”，為全黨開展主題教育指明了方向，提供了根本遵循。借此機會，由我為大家作一堂黨課報告，與同志們共同交流。
一、不劃階段、不分環節是新時代主題教育開展方式的創新
劃階段、分環節曾是我們黨開展黨內集中教育的一貫做法。把教育過程劃分為幾個階段、規定每個階段的詳細目標和任務、對每個環節提出具體要求，能有效推進主題教育的規范開展，但同時也存在一定的弊端。如，一些地區和部門受限于階段、環節要求，存在形式主義等傾向，疲于應付各階段和環節的檢查、督查，工作精力花在了填表、總結、匯報等文字材料的準備工作上，無暇深入抓具體工作。一些部門和單位甚至會出現“以文件執行文件、以會議落實會議”等現象，存在主題教育公式化、程式化傾向，用“認認真真走形式，踏踏實實走過場”的虛功代替了扎扎實實的成效。還有一些地區和部門為了完成各階段各環節的目標要求，不得不均衡使力，而忽略了每一階段、每一環節的實際需要，影響了主題教育的整體效果。
本次主題教育堅持繼承優良傳統與創新方式方法相統一的原則，既重視對歷史經驗的繼承發揚，又重視根據新的形勢和現實情況進行適當的變革創新，跳出經驗主義的藩籬。中國共產黨歷來強調一切從實際出發，實事求是，反對形式主義、官僚主義，更注重主題教育的內容和實際效果。基于此，以習近平同志為核心的黨中央針對主題教育中過去存在的、將來可能出現的問題，前瞻性地提出了“不劃階段、不分環節”的要求。
開展黨的群眾路線教育實踐活動時，黨中央要求不分階段、不搞轉段；開展“三嚴三實”專題教育時，黨中央強調不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動；開展“兩學一做”學習教育時，黨中央提出學習教育不是一次活動，強調教育活動的常態化制度化；開展“不忘初心，牢記使命”主題教育時，黨中央強調“不劃階段、不分環節”，要求把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實四項重點措施貫穿全過程。本次主題教育強調不劃階段、不分環節，正是和新時代主題教育的系列要求一脈相承。
在經過多次主題教育、黨員干部思想認識都已經普遍提高的背景下，這次主題教育對教育方式作出重要創新，實現了對劃階段、分環節這一通常做法的變革，強調理論學習與基層調研相結合、問題導向與發展導向相結合、注重實踐與追求實效相結合、教育成果與為民造福相結合，各個階段、各個環節融會貫通，既統籌推進，又重點突破，把集中教育融入黨員干部的日常學習工作，能夠更好地提升教育實效。
二、主題教育強調不劃階段、不分環節的重要價值
主題教育作為黨加強自身建設、永葆先進性純潔性的重要舉措，其內容與形式一直是在傳承發揚優良傳統的基礎上，跟隨新時代、新形勢不斷創新發展。這次主題教育在開展方式上強調不劃階段、不分環節，有機融合、一體推進，具有六個方面的重要價值。
（一）有利于增強主題教育實效
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