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一、大學生軍訓與思想政治教育互動的必要性
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調指出“: 我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向。以軍事理論教學和軍事技能訓練為主要內容的地方高校軍訓，不僅是國家法律賦予部隊和高校的一項政治任務，更是高校深化大學生思想政治教育工作所依托的主要陣地之一”。大學生軍訓與思想政治教育實現互動是目前高校育人重要的探索方向。
（一）守住“第一課”陣地的必要手段
新時代背景下，信息多元化使大學生可以掌握比以往任何時代更為豐富的知識，同時也為大學生提出價值觀念選擇的重大命題。高校軍訓是大學生走進校園后的第一堂必修課，其內容不僅有以增強國防安全意識、激發愛國主義熱情、拓展認知能力為主要目的的軍事理論學習，也包涵了以培養國防后備軍人、磨練身心意志、規范個體行為為目的的軍事技能訓練。軍事訓練的全程始終貫穿著以堅定理想信念，增強時代責任感與使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，升華思想精神境界為目的的思想政治教育。大學生軍訓與思想政治教育互動是切實實現新入學大學生拓寬知識領域、提升實踐能力，激發每個大學生對人生價值重新思考的“關鍵一課”。
（二）堅守“旗幟陣地”的必要方式
習近平總書記強調堅持黨對人民軍隊的絕對領導，且將之上升為新時代我黨我國的基本方略，要求人民軍隊必須忠誠于黨、聽黨指揮，這樣方能強基固本，在意識形態領域尖銳斗爭形勢下，依舊確保其性質、宗旨、本色堅定不變。大學生軍訓與思想政治教育的互動必須與我軍堅持黨的絕對領導原則高度契合，這對大學生軍訓的教師教官提出了更高要求。一方面，軍事理論課教學的教師，在授課內容上要遵循、傳播黨對軍隊絕對領導的建軍原則，要在課堂上講授國防法規、軍事思想、國際形勢與軍事技術知識，并將此類國防知識與思想政治教育理論課相呼應；另一方面，擔負軍事技能訓練的部隊官兵，在訓練場上要處處體現著聽黨指揮永不變色的軍魂意識，遵守黨和軍隊的組織紀律，鍛造大學生意志力。軍事理論教師與部隊官兵協同合作把黨的領導滲透于軍事訓練過程之中、意志與品質磨練之內，貫穿于思想政治教育所蘊含的愛國主義情懷、國家安全思想、艱苦奮斗精神的教育全過程，為大學生軍訓與思想政治教育良性互動提供豐富的素材和資源。
（三）實現意識形態“主導權”的必要途徑
確保高校堅持正確的辦學方向，必須要牢牢掌握主流意識形態的主導權。一方面教育者要先受教育，他們肩負著掌握高校意識形態教育主導權的使命，只有成為培養先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，才能在軍訓與思想政治教育互動中旗幟鮮明地宣傳黨的理論，舉旗守正，亮劍發聲，澄清模糊認識，明辨是非曲直。另一方面，大學生是新時代的建設者，在軍訓與思想政治教育互動過程中，大學生通過努力學習運用馬克思主義科學世界觀和方法論看待問題，樹立堅定的共同信念，踐行社會主義核心價值觀，在理論學習與技能訓練中，樹立堅定的社會主義信仰，為將來肩負中華民族偉大復興打下堅實基礎。
二、大學生軍訓與思政教育互動的現狀
（一）調研背景與流程
新時代背景之下，大學生軍訓與思想政治教育工作面臨著與新形勢不相適應等多種緊要問題，怎樣提升大學生軍訓與思想政治教育的效率是擺在高校與教育者面前的重大難題。大學生軍訓與思想政治教育的互動教育是否能改變這一尷尬局面？在現實中這種教育模式實現與效果如何？為了更深入的了解目前現狀，筆者進行了以下調查：
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