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主題教育專題黨課：讓理論宣講更有溫度
同志們：
我們黨歷來以社會主義、共產主義思想體系來教育人們，目的是提高人的思想覺悟。那我想問大家一個問題：談到“理論宣講”，大家首先想到的是什么？…互動…坦誠的講，我也聽說過類似的“吐槽”，比如，說理論宣講是無聊無用的說教，枯燥乏味的講話，或者是又臭又長的開會。
那實際上是怎樣的？“有溫度”又體現在哪些方面？今天，我就用漫談的方式，跟大家簡要交流2個問題，盡量讓大家少打些瞌睡。
第一個問題：為什么做有溫度的理論宣講？
習近平總書記指出，切實把鮮活的思想講鮮活，把徹底的理論講徹底，有力推動黨的創新理論深入人心。這一重要論述，為黨的基層理論宣講者學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想提供了理念遵循和實踐要求。黨的基層理論宣講者要用“新、活、實”的宣講講好“高、大、上”的理論，講出鮮活思想的深度、厚度與溫度。如果說“思想性、理論性”，指的是理論宣講的高度；那么，“親和力、針對性”，則指的是理論宣講的溫度。換言之，就是要既“有意義”又“有意思”。
反觀當前，毫不掩飾地說，我們的理論宣講，溫度還是不夠，還存在一些問題和不足。共性的問題，其實，剛才大家都斷斷續續提到了，概括起來主要是三個方面：
一是不好“聽”。黨的基層理論宣講的內容要把鮮活思想的道理學理哲理與基層工作的事理有效銜接，讓基層黨員、群眾感受到鮮活思想的可親與可近，避免讓基層宣講變為“高不可攀”的“象牙塔”。理論宣講，原本是讓大家聽起來感覺“暖洋洋”的，但遺憾的是，我們有些單位的理論宣講給人的感覺卻是“懶洋洋”的，讓人一聽就想睡覺。比如，有的同志作報告，要么是沒完沒了地看新聞、讀報紙、學文件；要么是長篇大論地講“官話”“套話”“空話”，沒親和力、不接地氣，很少有大家聽得懂的話，還是以傳統地說教、灌輸為主。這樣的理論宣講，不僅起不到“正激勵”，甚至還會有“副作用”。
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