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如何提煉好小標(biāo)題？（附范例）
俗話說：“花香蝶自來，題好文一半。”標(biāo)題如果擬得好，會(huì)極大地吸引眼球，能激發(fā)起讀者的閱讀欲望。好的標(biāo)題一方面可以細(xì)化主題、派生內(nèi)容，升華主題、凝聚思想，使主題貫通全篇；另一方面也為結(jié)構(gòu)服務(wù)，好的標(biāo)題可以統(tǒng)攝內(nèi)容、區(qū)分層次、銜接上下，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密完整。?
第一節(jié)小標(biāo)題的好在哪里?
對(duì)好標(biāo)題的理解見仁見智，所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，但好的標(biāo)題都有相通之處，主要有以下幾點(diǎn)：?
一、準(zhǔn)確恰當(dāng)。寫材料要注意大標(biāo)題要管住小標(biāo)題，小標(biāo)題要管住內(nèi)容。所謂“管住”，就是統(tǒng)領(lǐng)，也是概括。大標(biāo)題應(yīng)當(dāng)是主題思想的凝練表達(dá)，小標(biāo)題應(yīng)當(dāng)是麾下內(nèi)容的準(zhǔn)確概括，邏輯要嚴(yán)密。標(biāo)題與內(nèi)容之間、標(biāo)題與標(biāo)題之間，理當(dāng)形成一種密不可分、合情合理的關(guān)系。文不對(duì)題，或者題文不符，就說明不合邏輯。不要將幾個(gè)性質(zhì)不同、不能相提并論的問題，硬行扯在一起，搞成“小雜燴”。分級(jí)標(biāo)題之間既不是并列關(guān)系，也不是遞進(jìn)關(guān)系，就有可能亂了“輩分”，就說明邏輯上有問題，就得傷筋動(dòng)骨地進(jìn)行調(diào)整。標(biāo)題一旦失準(zhǔn)，就如同射箭脫靶，動(dòng)作再漂亮也沒有意義。?
二、短小精悍。盡管長標(biāo)題也有長標(biāo)題的好，但標(biāo)題總體上還是短一些好。文章是寫給人讀、給人看的，短標(biāo)題好念也好記。有些文章的大標(biāo)題或小標(biāo)題動(dòng)輒就是兩三行，看完要好一會(huì)兒，要理解更要好一會(huì)兒，讓人興趣索然。好的標(biāo)題不應(yīng)該拖泥帶水，短短三五個(gè)字，能直搗要害就行，這樣有深度又不失力度的標(biāo)題，更能讓人印象尤為深刻。例如，在新華出版社出版的《燃旺信仰的火焰》一書，里面每篇黨課講稿的大小標(biāo)題都非常短小精悍，讓讀者一目了然。?
三、勻稱和諧。各個(gè)小標(biāo)題的擬定，一定要顧及相互之間在形式上的整齊勻稱，無論在句式還是在字?jǐn)?shù)上，都要盡量做到和諧順暢，講究布局上的美感，不能長短不一，參差不齊。例如，《捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”做到“兩個(gè)維護(hù)”》一文中，一級(jí)標(biāo)題分別是：“‘兩個(gè)確立’的形成”“‘兩個(gè)確立’的特質(zhì)”“‘兩個(gè)確立’的要求”。在每一個(gè)一級(jí)標(biāo)題下面又分別有三個(gè)二級(jí)標(biāo)題，如在“‘兩個(gè)確立’的形成”下面，二級(jí)標(biāo)題分別是：“深厚的歷史依據(jù)”“扎實(shí)的理論依據(jù)”“充分的實(shí)踐依據(jù)”。每一層級(jí)的小標(biāo)題之間做到了彼此對(duì)仗工整，給人一種結(jié)構(gòu)美的感受。
第三節(jié)小標(biāo)題的常用詞匯?
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