摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《20241001：寫好公文要用好“四字訣”》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《20241001：寫好公文要用好“四字訣”》。
我們身邊有很多從事文字寫作的同事，剛開(kāi)始大家在一個(gè)起跑線上，跟著一樣的領(lǐng)導(dǎo)、寫著一樣的材料、加著一樣的夜班，幾年后有的迅速成長(zhǎng)為備受倚重的文字骨干，有的還始終在低層次徘徊，甚至淪為打字送報(bào)的邊緣人。個(gè)中原因有很多，除去機(jī)遇、背景這樣的客觀因素外，我感到內(nèi)因還是根本原因。文字工作者的核心競(jìng)爭(zhēng)力究竟在哪？我認(rèn)為，可以用“跟、學(xué)、踐、悟”四個(gè)字來(lái)概括。話雖簡(jiǎn)單，但仔細(xì)品味定會(huì)有所感觸。
跟，才能方向清。無(wú)論是在黨政機(jī)關(guān)還是企事業(yè)單位，都要跟緊中央的決策部署，跟緊上級(jí)的指示要求，這樣起草的文字材料才不會(huì)跑偏離題。否則，上級(jí)的意圖都把握不準(zhǔn)，即使再妙筆生花都是南轅北轍，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)用也不敢用。怎么去“跟”？我們以前談過(guò)，深入地“跟”，就是對(duì)上級(jí)精神和領(lǐng)導(dǎo)講話特別是習(xí)近平總書記系列重要講話要反復(fù)咀嚼、深入把握。有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)可能是只言片語(yǔ)，更需要反復(fù)琢磨，切實(shí)把領(lǐng)導(dǎo)意思把握準(zhǔn)、領(lǐng)悟透。聯(lián)系地“跟”，就是對(duì)某項(xiàng)工作相關(guān)領(lǐng)域的要求充分了解。一般上，領(lǐng)導(dǎo)抓工作的思路是一貫的、系統(tǒng)的，如果對(duì)某方面工作講的不多，可以多看看領(lǐng)導(dǎo)對(duì)相關(guān)工作是怎么講的，這樣聯(lián)系著理解講話精神，更容易把握意圖。創(chuàng)造地“跟”，有的領(lǐng)導(dǎo)指示可能只是初步想法和原始考慮，這就需要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖進(jìn)行補(bǔ)充和完善，在結(jié)合實(shí)際的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新思考，把領(lǐng)導(dǎo)的愿意拓展豐富，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化體系化。總之，只有深入、全面、系統(tǒng)地理解了上級(jí)精神和領(lǐng)導(dǎo)意圖，文字材料才能具備了成功的基本前提。
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