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人生處處面臨著選擇，轉眼間，我們又到了一個重要的選擇關口。高中學業即將結束，最后一步，究竟怎么走，往哪走，是選擇拼一拼，還是選擇躲一躲？雖在一念之間，結果卻云泥之別。與其將來追悔莫及，不如當下樹立目標，選擇堅持。每個人都是自己行為的第一責任人。
面臨困難和危險，人們在心理上往往有兩種極端的應對方式，或者逃跑，或者戰斗。逃跑是弱者的常態應對；戰斗是強者的王者風范。
怕苦怕累，高三愧對。在距離2023年高考僅剩100天的關鍵時刻，我想對你們說一句話：“喚醒自我實現需求，走好高中最后一步。”
有人會問，100天，還來得及嗎？我的回答十分肯定，“來得及。”
*月*日1時，我隨縣委書記*等領導從*出差回來。在*期間，我們拜訪了情系*一中發展的杰出校友和優秀校友*、*和對我們學校給予大力支持的*的董事長*等。這群事業有成、學業有成的人有一個共同的特質，那就是他們始終以自我實現為人生目標。他們當中的每個人的成長史就是一部奮斗史。*是其中杰出的代表。他們是載入*一中史冊的人。他們的名字已經鐫刻在*一中“學強獎學金”的旗幟上。
你們的學姐、*一中2020屆優秀校友*，在*市高三年級一模考試時*市排名90名，高考成功逆襲到*市前十名，被*大學臨床醫學八年制本碩博連讀班錄取。
2016年以來，成功逆襲高考的遠不止*一人，低進高出已經成為*一中莘莘學子的一種常態。2023屆高三年級一模考試，你們表現出色，大大超出我的心理預期，而我們三年前中考時能進入*市前*名的，只有*一位同學。你們不容易，你們更了不起，我給你們點一個超級無敵贊！
自我實現是著名心理學家馬斯洛提出的概念。馬斯洛認為，人在成長過程中，其需求從低級到高級一般要經歷生理需求、安全需求、愛與歸屬需求、尊重需求和自我實現需求五個階段，尊重需求和自我實現需求屬于高級需求，自我實現需求是人類需求的最高境界，但自我實現需求不是人人都有的，自我實現需求需要教育引導、榜樣激勵和自我喚醒。我認為，教育引導和榜樣激勵都是自我實現得以實現的外部因素，自我喚醒才是自我實現最重要的內部心理因素。正所謂外因是變化的條件，內因是變化的依據。
海明威說：“悔恨自己的錯誤，而且力求不再重蹈覆轍，這才是真正的悔悟。優于別人，并不高貴，真正的高貴是優于過去的自己。”
連岳說：“其實人的成長，本質上也是創新，今天的我比昨天的我更新，更優。也不可能是突變，都是微調，一句話份量的累加，知道一點，行動一點，好像動也所得不多。但只要累加下去，不知不覺，人就會到另一個層次，豁然開朗，恍然大悟。”
我們生長在人工智能時代，科學的發展日新月異，未來充滿變數。我們最終都要在完成高等教育之后接受社會的檢閱。如何在未來具有更強的競爭力，取決于我們自身的認知力、感悟力和執行力。作為*一中的學子，你們每一天都在接受“追求卓越”的積極心理暗示，“追求卓越”四個大字早就寫在*一中的旗幟上，讓我們將“追求卓越”內化于心，外化于行，努力成為自我實現的人，真正實現自己的人生價值。
法國著名作家巴爾扎克說：“人生最美好的主旨和生活最幸福的結果，莫過于學習。”希望你們珍惜在*一中的每一分每一秒，為自己的高中生活劃上一個圓滿的句號。
忽然想起上世紀八十年代一段優美的旋律——《奉獻》，“長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，我拿什么奉獻給我的愛人；白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給我的朋友。我不停地問，我不停地找，不停地想。白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給我的小孩；雨季奉獻給大地，歲月奉獻給季節，我拿什么奉獻給我的爹娘。”今天，我想給這首歌補寫三句歌詞：“青春奉獻給奮斗，希望奉獻給未來，我拿什么奉獻給我的祖國。”
