摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024關(guān)于青年干部理論提升工作的調(diào)研報(bào)告》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024關(guān)于青年干部理論提升工作的調(diào)研報(bào)告》。
習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”一個(gè)民族要走在時(shí)代前列，就一刻不能沒(méi)有理論思維，一刻不能沒(méi)有正確思想指引。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)，年輕干部要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，需要掌握的本領(lǐng)是很多的，最根本的本領(lǐng)是理論素養(yǎng)。當(dāng)前，黨和國(guó)家面臨實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，客觀上迫切需要黨員干部特別是年輕干部在理論上迅速覺(jué)醒，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義，堅(jiān)定擔(dān)負(fù)起歷史使命，激發(fā)活力，凝聚力量，為共同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。
一、青年干部黨建中問(wèn)題現(xiàn)狀
新時(shí)代十年的偉大變革充分證明，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是引領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的創(chuàng)新理論，明確了廣大年輕干部拼搏奮斗的方向，年輕干部要不斷堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
2019年7月，習(xí)近平總書(shū)記在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨員、干部要在學(xué)習(xí)理論上有更強(qiáng)自覺(jué)、在學(xué)懂弄通做實(shí)上有更高要求，不能隨大流、一般化。”2020年1月，習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上指出：“不少年輕干部理論功底還不扎實(shí)、理想信念還不夠堅(jiān)定。要做到真學(xué)真懂真信真用，還需要下更大氣力。”經(jīng)過(guò)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記關(guān)于理論學(xué)習(xí)的重要講話，深入調(diào)研年輕干部理論學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)年輕干部群體在理論學(xué)習(xí)上還存在一些傾向性問(wèn)題：一是對(duì)學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論的重要性認(rèn)識(shí)不足，片面認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是空的、虛的，對(duì)提升業(yè)務(wù)能力用處不大，只要把業(yè)務(wù)干好就行了，以至于對(duì)理論學(xué)習(xí)重視度不夠高，把自學(xué)變不學(xué)。學(xué)習(xí)碎片化、隨意化，感興趣就學(xué)、不感興趣就不學(xué)，理想信念的根基不牢。二是理論學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)于如何武裝、武裝哪方面不清楚、用到何處不明白，被動(dòng)學(xué)的多，主動(dòng)學(xué)的少，以業(yè)務(wù)工作忙為借口躲避學(xué)習(xí)，缺乏“擠”和“鉆”的精神，缺乏危機(jī)感和緊迫感，學(xué)習(xí)起來(lái)也是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。三是理論學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)性不強(qiáng)，淺嘗輒止、不求甚解，用“半瓶水”開(kāi)展理論教育，學(xué)用脫節(jié)，看問(wèn)題、作決策、推工作還是老觀念、老套路、老辦法，不能很好適應(yīng)新時(shí)代新任務(wù)新要求。四是理論教育未能引起廣大年輕干部群體共鳴，缺乏感染力和吸引力，理論教育的針對(duì)性實(shí)效性有待增強(qiáng)。
二、原因分析
（一）科學(xué)理論是社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn)，客觀上較難把握，基礎(chǔ)性、規(guī)劃性的理論教育系統(tǒng)尚待完善
理論學(xué)習(xí)要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，靜下心來(lái)通讀苦讀，才能“慕然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。于理論教育主體而言，需要從馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等基礎(chǔ)理論著手，引導(dǎo)年輕干部掌握社會(huì)主義發(fā)展的基本規(guī)律。于年輕干部等理論學(xué)習(xí)主體而言，通過(guò)理論學(xué)習(xí)把握社會(huì)主義發(fā)展客觀規(guī)律的過(guò)程是日積月累的慢功夫，不能抱著讀一遍就見(jiàn)效、學(xué)一次就成才的急躁心理、功利目的，要從增強(qiáng)理論自信著手，從領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年的寄語(yǔ)著手，深刻感受時(shí)代變化和黨中央的殷切期盼，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的興趣，樹(shù)牢終身學(xué)習(xí)理念，不斷夯實(shí)理論功底。
（二）科學(xué)理論是社會(huì)主義文化的重要載體，在全球多元文化背景下，年輕群體長(zhǎng)期性、全面性的理論學(xué)習(xí)尚未形成共識(shí)
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