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小學2023心理健康教育工作匯報（精選4篇）
小學2023心理健康教育工作匯報 篇1
本學期，我校在市區兩級家庭教育指導中心的指導下，結合學校實際，扎實開展心理教育工作，營造和諧育人氛圍，堅持“以德立校、規范辦學”，現將20xx—20xx學年第一學期心理健康教育工作匯報如下：
一、健全學校心理健康教育隊伍
為了做好心理健康教育工作，學校成立了心理健康教育工作領導小組。以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線，為全體學生的心理健康保駕護航。
二、組織有效的心理健康教育活動
以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學科教學中。挖掘各教材內容，找準心理健康教育的結合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
1、本學期心理健康教師結合學校的教育主題以及學生學習生活的實際情況，不 進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學知識和心理調試的方法的運用，增進學生對自我心理健康的關注，促進學生健全人格的形成，教育學生不僅要成才而且要成人。同時，各班在班內進行心理健康主題的班隊會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。
2、開設心理咨詢室。辦好“心語小屋”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。對個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。
3、我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導。使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。通過家長會，家訪等形式幫助學生家長掌握正確有效地心理健康教育知識，培養孩子健康積極的心理品質。堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展中小學生家庭心理健康教育。做到及時的保護和干預。
4、利用校園廣播、校園網指導小學生進行自我心理健康教育 指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：學會放松、與人談心、學習寫日記或周記。
5、在教師中開展了心理健康教育的普及工作。 我校通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。
一學期以來，在全校師生的共同努力下，在家長的配合下，學生在學校健康快樂成長著，只要我們全體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，我校的心理健康教育工作將會走向更加規范的道路，為孩子的心理健康保駕護航!
小學2023心理健康教育工作匯報 篇2
學校轉變傳統的心理咨詢工作被內涵更加豐富的心理健康教育工作所取代。本學年度根據學校德育處以及區心理健康教育中心組的要求，進一步確立了心理健康教育工作在學生工作中的重要地位。學校有關部門進行了認真學習，并將其貫徹落實于心理健康教育工作之中。我校的心理健康教育工作與兄弟學校相比，還存在一定的差距，但經過多年的努力，目前已經初步形成了一套行之有效的心理健康教育工作模式，現匯報總結如下。
一、心理健康教育課在規范性、有序性、系統性、生動性方面取得顯著的進步。
心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。基于以上的認識，本學年我們在充分利用現有資源，規范課堂進程和課堂內容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。
首先，為了給學生充分的接受心理健康教育機會，我們調動了所有可用的資源。因為考慮到班主任對學生比較了解，平時和學生接觸的時間也比較多。本學年，從事心理健康教育工作的教師培訓班主任，班主任再對學生進行心理健康教育同時，充分利用課外時間增加心理健康教育咨詢的時間。
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