摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024年領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會個人對照檢查材料》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024年領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會個人對照檢查材料》。
按照XX、XX關(guān)于開好2022年度民主生活會的通知要求，我深刻把握主題，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神為主線，對照“六個方面”內(nèi)容，深入開展談心談話、廣泛征求意見建議、深入查擺問題不足、深刻剖析問題根源、明確務(wù)實(shí)整改措施。現(xiàn)將對照檢查情況報告如下：
一、存在的主要問題
（一）在帶頭深刻感悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”方面。我能夠深入學(xué)習(xí)和把握“兩個確立”的豐富內(nèi)涵和重大意義，不斷增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但對照更高標(biāo)準(zhǔn)和要求，仍存在一些差距和不足：一是對“兩個確立”的決定性意義認(rèn)識還不夠深刻。從總體上、整體上、制度上深刻認(rèn)識和具體把握“兩個確立”之間相互促進(jìn)、內(nèi)在一致的緊密聯(lián)系還不夠，往往重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究、領(lǐng)悟踐行其中的一個方面，忽略了“兩個確立”內(nèi)涵的豐富性和邏輯的嚴(yán)密性。對“兩個確立”是實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的政治保障理解不透徹不深刻。二是對“兩個確立”提出的理論邏輯把握不準(zhǔn)。在理論學(xué)習(xí)中忽略了“兩個確立”是從理論與實(shí)踐相結(jié)合、邏輯與歷史相統(tǒng)一的角度體現(xiàn)了黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的辯證關(guān)系，割裂了“兩個確立”之間的內(nèi)在聯(lián)系。沒有充分認(rèn)識到“兩個確立”前者強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐方面的根本要求，后者強(qiáng)調(diào)的是理論方面的根本要求；前者是后者的實(shí)踐基礎(chǔ)，后者是前者的思想引領(lǐng)，二者的有機(jī)統(tǒng)一構(gòu)成了“兩個確立”的核心內(nèi)容和根本要求。三是對踐行“兩個確立”的實(shí)踐要求上存在差距。在如何把握好“兩個確立”思想理論的抽象性和實(shí)際行動的實(shí)踐性上，缺少全面深入的思考；對于如何將黨的創(chuàng)新理論融入到貫徹黨的路線方針政策和工作部署之中，方法還不夠多，措施還不夠?qū)崳Y(jié)合得還不夠好。在實(shí)際中真正把新思想、新理念升華為方法論，辯證指導(dǎo)推動解決實(shí)際問題做的還不夠到位。
（二）在帶頭用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂方面。堅持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為終身課、首修課、終身課，深入學(xué)習(xí)、系統(tǒng)把握，始終保持政治立場不移、政治方向不偏。但認(rèn)真對照查擺，還存在一些不足。一是全面學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。主要表現(xiàn)在對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)不夠全面，學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，僅僅滿足于個人業(yè)務(wù)工作知識的學(xué)習(xí)，綜合學(xué)習(xí)不夠，特別是在時間上難以長期保證，在系統(tǒng)把握學(xué)、拓展延伸學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)上下功夫還不夠。二是學(xué)懂弄通不夠深入。在貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，滿足于學(xué)習(xí)了、理解了，但對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的形成、發(fā)展歷程，缺少系統(tǒng)性的思考研究，深入領(lǐng)悟其核心要義還不夠，。使自己缺少統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)把握的理論底蘊(yùn)和政治能力，不能及時有效地理解、把握和消化貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法。三是知行合一不夠緊密。針對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，沒有全面掌握、深入分析，缺乏針對性、操作性。工作中習(xí)慣于行政命令，缺乏善始善終、善做善成的精神。雖然對每項(xiàng)工作都能集體研究，但是大多停留在傳達(dá)貫徹上級方針、政策，具體到分析、解決問題時候，存在理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用不夠的問題。
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