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一、引言
近年來，**黨支部通過開展“黨員輪講論壇”，以支部黨員輪流當好主講員的形式，打造新時代復合型黨員干部，推動建設富有學習力、執(zhí)行力、凝聚力的“三力”黨支部。
二、特色做法
（一）廣調研，精選題，不斷提升支部學習力。“黨員輪講”堅持問題導向、需求導向，圍繞黨支部的實際工作需求，支部黨員的疑難問題，社會發(fā)展的大事要事等，廣泛深入群眾、深入基層，開展調查摸底，進行科學調研，在此基礎上制定有針對性的輪講計劃。“黨員輪講論壇”每期確定1名支部黨員作為主講人，通過授課講述、工作研討、座談交流等形式開展學習活動，講壇設立“政治領航、逢山開路、安全同行、暢安運輸、廉語指路”五大板塊，并根據(jù)實際動態(tài)增設其他板塊，內容覆蓋政治理論學習、**業(yè)務、廉政教育等各領域。在政治理論上，強化黨員精神之鈣，結合需求宣講黨的二十大精神、講好“四史”、講述習近平新時代中國特色社會主義思想等內容，提升政治“三力”，推動其武裝頭腦、指導實踐。在**業(yè)務上，夯實黨員能力之基，力求將政策講深，將問題談透，將思路共享。在黨風廉政上，繃緊黨員自律之弦、拉緊紀律紅線，通過黨紀法規(guī)解讀，廉政案例剖析等方式，讓支部黨員時刻躬身自省，提升廉潔意識。通過以上內容主講授課，著力提高支部黨員“學、思、言、悟”的綜合能力，實現(xiàn)“學習型”黨支部建設。
（二）抓中心，促履職，不斷提升支部執(zhí)行力。**黨支部采取“問題清單”方式，堅持把授課內容同研究解決工作中的突出矛盾和問題結合起來，同研究解決廣大干部最關心最直接的利益問題結合起來，著力增強授課學習的實用性和針對性，達到取長補短、優(yōu)勢互補的效果。如在黨史學習教育開展初期，聚焦干部反映自學無頭緒，看書理解淺等問題，支部請有關處室同志以《紅星照耀中國》一書的寫作歷程為背景，結合必讀書目的相關內容，以小切口講述大黨史，課后反響強烈，黨支部其他同事對黨史有新體悟、新感受。**建設項目的攻堅期，支部中的相關負責同志圍繞前期調研收集的相關問題，大家紛紛為相關工作獻言獻策，推動中心工作進一步落實落細。疫情防控的關鍵期，相關負責同志就當前疫情防控的政策、部門的職責、黨員的責任進行細化講解，并討論選派參與疫情常態(tài)化防控的志愿黨員名單，切實為單位提升疫情防控管控能力提供堅實動力。通過“黨員輪講論壇”交流的經(jīng)驗傳承、思想碰撞，全體黨員的業(yè)務水平和履職盡責能力顯著提高，有力地推動支部各項工作開展。
（三）優(yōu)互動，促氛圍，不斷提升支部凝聚力。每次黨員輪講后都留有問答環(huán)節(jié)，供大家討論交流，其中，為增添交流的趣味性，采用“隨機搖號”的形式確定發(fā)言人選，每位黨員被隨機編號，由抽簽系統(tǒng)選定發(fā)言人，讓每名發(fā)言人都有交流探討的可能性，更添聽講的主動性、思考性。除按學習計劃授課外，黨員參加重要會議、學習培訓、出差調研歸來后，都要走上講堂、做好授課，與大家分享收獲體會，真正做到一人學習、集體共享。支部還積極鼓勵年輕黨員走上講臺唱主角，不求全，但求專，年輕黨員只要在某一方面有專長，或有值得跟大家分享的身邊事體悟，就可以走上“黨員輪講論壇”，這一舉措改被動學習為主動學，有效激發(fā)了青年黨員學理論、學業(yè)務、當先鋒的積極性，同時在分享交流中加深了理解認同，凝聚了共識合力，有效提升了支部凝聚力。
三、取得成效
通過“黨員輪講”工作法，**支部的組織、思想、作風得到有力提高，中心工作基礎進一步夯實，黨員個人的黨性，業(yè)務能力和綜合素質得到進一步提高。黨支部成功創(chuàng)建全市基層先進黨組織、市直機關先鋒黨支部。支部黨員獲評全市優(yōu)秀黨務工作者、市直機關優(yōu)秀黨員、黨務工作者，入選市級機關黨員干部宣講團、青年宣講團，多次在市宣講比賽、微型黨課比賽中獲得佳績。
四、經(jīng)驗啟示
“黨員輪講”工作法以問題導向為出發(fā)點，以中心工作為落腳點，以組織凝聚為著力點，通過創(chuàng)新載體、共享學習的形式，為如何以小切口打造學習型、實干型、團結型黨組織提供了一定經(jīng)驗借鑒。
