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干部公章合同范本 第1篇
關(guān)鍵詞：圖書館；勤工儉學(xué)；大學(xué)生；管理
一、圖書館勤工儉學(xué)是大學(xué)生實(shí)踐鍛煉的重要途徑
目前，隨著高校圖書館現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，借書和還書都已經(jīng)采用自動(dòng)化機(jī)器操作。但很多工作比如揀書、分類、上架等，還必須通過人力手動(dòng)完成，流通部工作尤其繁重，這就需要聘用一部分學(xué)生來幫助老師完成任務(wù)。因此，在高校中，圖書館是學(xué)生勤工儉學(xué)的重要場所，大學(xué)生通過勤工儉學(xué)，不僅可以減輕自己的經(jīng)濟(jì)壓力，還可以通過圖書館工作掌握圖書管理與分類技能，并有效培養(yǎng)自己的溝通能力、創(chuàng)新能力等[1]，是大學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉的重要途徑。不僅如此，勤工儉學(xué)學(xué)生是讀者與圖書館溝通的橋梁和紐帶，通過他們獲取需求信息，圖書館能夠更好地為讀者提供有針對性的服務(wù)[2]。但在具體操作中，不少高校圖書館的學(xué)生勤工儉學(xué)工作往往不夠完善，存在這樣或那樣的問題，導(dǎo)致學(xué)生沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，也沒有達(dá)到應(yīng)有的鍛煉效果，因此有必要對該問題進(jìn)行一定的探討。
二、圖書館勤工儉學(xué)中存在的問題
1.招聘過程不夠規(guī)范
據(jù)統(tǒng)計(jì)，南陽師范學(xué)院圖書館現(xiàn)有勤工儉學(xué)學(xué)生近200人。我所在的文學(xué)書庫就有十多個(gè)勤工儉學(xué)學(xué)生。根據(jù)我所了解的情況，勤工儉學(xué)的招聘流程是這樣的：首先是圖書館主管部門通知各部門招聘勤工學(xué)生的人數(shù)，由各部或各書庫的老師自主招聘學(xué)生。其次是各部或書庫的老師通知自己熟悉的學(xué)生或在自己的工作場所招聘啟事，與報(bào)名的學(xué)生交談以決定是否錄用。最后是通知已錄用學(xué)生上崗，給學(xué)生分配具體工作。
這種流程看似很合理，其實(shí)存在不少問題。如主管部門在通知各部門招聘學(xué)生的時(shí)候，往往只下達(dá)數(shù)量指標(biāo)，沒有對學(xué)生的素質(zhì)提出明確要求。老師在招聘學(xué)生的時(shí)候，一般情況下是誰先報(bào)名，先跟老師溝通，誰就會(huì)被錄用。而后報(bào)名的學(xué)生即使很優(yōu)秀也未必被錄用。在一個(gè)部門，工作人員都是同事關(guān)系，招聘的事往往是由某個(gè)老師負(fù)責(zé)，而他們中的一些人在招聘學(xué)生時(shí)甚至不與同事商量，往往擅自做主。這樣做的結(jié)果是所錄用的學(xué)生未必真正適合圖書館工作，工作能力和工作態(tài)度差別很大，部分學(xué)生存在混日子的情況，且有的學(xué)生只聽招聘自己老師的安排，對其他老師安排的工作在執(zhí)行過程中存在很多問題。
2.人員變動(dòng)過于頻繁
由于招聘過程不夠規(guī)范，加之有些學(xué)生對圖書館工作了解少，或者并不是真的喜歡圖書館工作，導(dǎo)致一些學(xué)生被錄用以后，干一段時(shí)間或者領(lǐng)了幾次工資后就不再來了。有些學(xué)生并非貧困生，到圖書館勤工儉學(xué)僅是出于掙些外快或談戀愛的目的，他們總覺得待遇低，一旦達(dá)不到自己的預(yù)期目的，就會(huì)隨時(shí)退出。如果這樣的學(xué)生比例比較高，就導(dǎo)致勤工儉學(xué)學(xué)生頻繁變動(dòng)，一方面不便于管理，另一方面也會(huì)增加老師的工作量。
3.部分學(xué)生不夠敬業(yè)
有些學(xué)生上崗以后發(fā)現(xiàn)工資低，就對工作應(yīng)付一下。如老師在的時(shí)候多干些，老師不在的時(shí)候就少干或不干。還有些學(xué)生，即便老師在場――如果不是招進(jìn)自己的老師，也不認(rèn)真工作。更有甚者，干脆坐在那里玩手機(jī)，還有的學(xué)生把自己的男（女）朋友帶過去聊天。還有些學(xué)生因?yàn)椴挥眯模瑢蠋焸魇诘姆诸悺⑸霞艿葓D書管理方法不認(rèn)真學(xué)習(xí)，很久了還上不了手，結(jié)果老師還得自己干。此外，遲到早退、擅自讓別人代班，以及無故缺崗等情況也時(shí)有發(fā)生。老師若想辭退這些學(xué)生，還需要顧及招聘老師的感受。同時(shí)，老師也無權(quán)獎(jiǎng)先罰后，學(xué)生干好干壞一個(gè)樣，導(dǎo)致一些真正實(shí)干的學(xué)生心理不平衡。
三、完善圖書館勤工儉學(xué)大學(xué)生管理對策
大學(xué)生勤工儉學(xué)，看似不重要，但它能反映一個(gè)圖書館制度是否健全，管理是否高效，也體現(xiàn)了各個(gè)學(xué)校圖書館服務(wù)能力的高下。為了更好地推進(jìn)圖書館工作，有必要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)勤工儉學(xué)大學(xué)生管理。
1.從制度上規(guī)范大學(xué)生勤工儉學(xué)的聘用流程
高校圖書館必須有一個(gè)勤工儉學(xué)學(xué)生招聘和錄用的完善制度，規(guī)范聘用流程。建立勤工儉學(xué)學(xué)生管理中心或聘用小組，對應(yīng)聘學(xué)生采取集體面試方式，擇優(yōu)錄用。在學(xué)生錄用之后必須有專人管理，給學(xué)生至少一周的試用期進(jìn)行考察，對學(xué)生的表現(xiàn)做好記錄存檔，以作為對學(xué)生進(jìn)行用退獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
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