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尊敬的各位領導、老師們：
今天我演講的題目是《不忘初心，以愛佇立》。首先，我想和大家討論一下：何為初心？理想信念中有初心、黨章黨規中有初心、根本宗旨有初心、奮斗目標有初心、誓言誓詞有初心。初心是我們最開始的本心，最開始堅持的夢想。作為新時代的幼兒教師，我們要在歷史的洪流里看看前輩們的初心，看看他們最初的想法。
張桂梅的初心是不放棄任何一個因貧困無法的到教育的女性；是對那片土地的感恩和感情；是黨的精神號召和向著黨旗的保證；更多的是作為共產黨員的初心和使命。張桂梅說：我想要告訴孩子們，遠方有燈、腳下有路、眼前有光。
于漪的說：“面對新的情況和新的挑戰，老師最重要的是堅守教育初心，初心是金，初心是寶。教育工作者要讓孩子健康成長，不能僅僅將目光聚焦在應試、成績上。教師要促使學生德智體美勞全面發展，成為有理想有本領有擔當的時代新人，培養國家的建設者和接班人，這是我們為黨育人、為國育才的靈魂所在”。
我是一個來自農村家庭的孩子，深深地明白，為了掙錢養家糊口，許多孩子的父母都選擇了外出務工，孩子留守在年邁的爺爺奶奶身邊。那一刻，我暗下決心，不但要教好書，還要讓母愛的光輝照亮孩子們前行的路。
叫我媽媽的這個孩子名叫“**”，是我教師生涯中的第一屆學生——**小四班的35個小精靈之一，在和天真可愛的孩子們相處中，慢慢地，我記住了他們的名字、熟悉了他們的脾氣。**總是拉著我的衣角寸步不離，除了叫我媽媽，很少開口說話；玩玩具持續時間不超過一分鐘；大小便無法控制，常常拉在褲子里；每天午睡都要我摸著她的小手，不一會兒就會睜開眼睛，看我有沒有在身邊。剛開學那段時間，我把大部分的精力都花在了**的身上，在她身上體驗了許多作為一名新手教師的第一次，我試著主動親近她、了解她，學著細心觀察、記錄她的一舉一動，學著用我所能的生動形象的語言和動作引導她
一代又一代師者展現出崇高的師者精神，與偉大建黨精神高度契合。新的趕考路上，師者精神也是廣大教師牢記初心使命、克服艱難險阻、辦好人民滿意教育的力量源泉。作為新時代的幼兒教師，以始終胸懷祖國、心系人民的育人情懷，使幼兒具備能夠適應未來社會發展需求的創新、責任和實踐素養。發揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。
最后，我想問問大家：愛是什么？愛是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感；愛是人的精神所投射的正能量，是人主動或自覺的以自己的某種方式，珍重或者滿足他人無法獨立實現的某種人性需求。海洋文化學者李二和先生則對愛的理解升華到了生命的高度，他認為：“愛，是一種生命現象。出于本然，是生命最美最自然最渴望的情愫和狀態。”我想，作為幼兒教師，我該怎樣履行我有關“愛”的情感過程呢？
第一：我想應該是尊重。尊重幼兒作為獨立的個體姿態、尊重幼兒的情緒情感、尊重幼兒的天馬行空的想象力、尊重他們的好奇心......
第二：我想應該是關心。從關懷的角度，關心他們的每一刻的小變化，將自己的愛給予班上每一位幼兒，為每個孩子提供均等的發展機會。曾經有位名人說道：美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現它.作為教師，我們要善于發現幼兒的閃光點，感觸他們的童真童趣，呵護他們的天真無邪，欣賞他們童年的雛形藝術。
著名教育家陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，打心里喜歡孩子，就是作為教師責任感的表現；就是作為追夢人的引路人。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。我想，一個合格的幼兒教師，要用愛來培育愛、激發愛、傳播愛、通過自己的真情、真心、真誠拉近和孩子們的距離。讓每個孩子都能健康成長，讓孩子都成為有用之才。
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