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尊敬的**局長，各位領導，同志們：
今年5月29日中共中央政治局就建設教育強國進行第五次集體學習，習近平總書記在主持學習時強調，建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程深刻闡明了建設教育強國的重大戰略意義和豐富內涵與黨的二十大報告中關于教育、科技、人才的重要論述一以貫之，進一步為我們在新時代新征程上推進教育現代化、辦好人民滿意的教育指明了方向、提供了遵循。**大學黨委認真學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記在中共中央政治局就建設教育強國進行第五次集體學習時的重要講話精神，圍繞立德樹人這一根本任務，構建“以學習者為中心”的教育生態，即明確將學生和教師同時置于“學習者”的主體地位，確立“學校一切工作圍繞學生成長成才和教師職業發展進行”的總體思路，打造師生學習共同體，營造“學生認真學習，教師和管理服務人員潛心育人”的良好氛圍，著力為建設特色鮮明的高水平大學貢獻力量。根據專題讀書班研討發言主題，我結合我校工作實際，談幾點體會。
牢記初心使命，始終聚焦立德樹人的根本任務。從本質上來說，立德樹人和“以學習者為中心”的教育生態緊密相連相輔相成，立德樹人這一根本任務需要通過“以學習者為中心”的教育生態來實現，“以學習者為中心”的教育生態也需要以立德樹人作為根本指引。立德樹人強調德育為先、以人為本，注重通過思想道德教育和人文素質培養來完善人的內在品質實現人的全面發展；而“以學習者為中心”的教育生態則始終堅持將學習者置于教育的核心，將學習者的全面發展需求置于首位。具體到高校來說，要以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人為主線，將思政教育貫穿學科建設、課堂教學，學生教育管理服務之中，堅持全員全過程全方位育人，切實增強思政工作的親和力，生動性和有效性，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進教材進課堂、進頭腦。同時，堅持“五育并舉”，尤其注重發揮體育、美育和勞動教育的綜合育人效應，構建體育協同工作機制，推進美育課程體系建設，建立科學的勞動教育課程體系在全校形成“三全育人”和“五育并舉”的濃郁氛圍全面落實立德樹人根本任務
堅持以生為本，時刻把學生利益擺在工作首位。從管理學角度看，頂層設計需要統籌考慮項目各層次、各要素，需要追根溯源、統攬全局，在最高層次上尋求問題的解決之道，要自上而下統籌謀劃體制機制問題，也要有自下而上的原生動力，并做好頂層設計與底層動力的有機結合。就學校“以學習者為中心”教育生態構建來說，使學生全面成長發展就是做好頂層設計的最原始動力。因此，學校的各項工作必須以學生的根本利益和實際訴求為出發點，堅持學校發展定位要聚焦學生發展，教育教學改革要圍繞學生主體，學科專業建設、產教融合發展要面向學生能力培養，師資隊伍建設要助力學生全面成長，管理服務優化要關注學生需求，學校的各項資源利用、項目建設等工作要緊密圍繞學生中心，立足學生本位，真正在教學、管理、服務等工作的各方面、各環節體現學生的主體地位，增強學生的參與感、體驗感。讓學生切身感受到學校以生為本、關愛學生。
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