摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)材料沒(méi)有高度，怎么辦？》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)材料沒(méi)有高度，怎么辦？》。
有時(shí)候，筆桿子寫(xiě)出來(lái)的材料會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)沒(méi)有高度。小編也遇到過(guò)這種情況。那么，如何讓材料有高度？今天，節(jié)選一篇文章片段，小編覺(jué)得說(shuō)得比較透徹。
從對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)戰(zhàn)略意圖和工作部署的掌握中獲取公文“領(lǐng)導(dǎo)高度”。
在日常工作中，一些部門工作、專業(yè)工作和具體工作，往往處在大背景、大戰(zhàn)略、大進(jìn)程之中，只有了解掌握了這個(gè)大背景、大戰(zhàn)略、大進(jìn)程，才能面對(duì)各種紛繁復(fù)雜的局面，站到領(lǐng)導(dǎo)高度，有效把握和正確處理這些局部和具體的問(wèn)題。
按照這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)律，公文作者只有熟悉全局工作情況，掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖，抓住工作要點(diǎn)，才能做到自覺(jué)地從工作大局思考問(wèn)題，自覺(jué)地站到領(lǐng)導(dǎo)角度做分析、下判斷，才能做到想領(lǐng)導(dǎo)之所想、言領(lǐng)導(dǎo)之所說(shuō)，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)高度。
掌握領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)戰(zhàn)略意圖和工作部署，要求公文擬草人員深入工作實(shí)際，跟蹤領(lǐng)導(dǎo)工作，全面掌握情況；通過(guò)參加會(huì)議、閱讀文件、收集工作動(dòng)態(tài)、跟隨領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)等途徑，及時(shí)了解掌握某方面工作的計(jì)劃方案、意見(jiàn)政策和全局進(jìn)展，了解掌握領(lǐng)導(dǎo)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方法和觀察角度等，這些都是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)高度所必需的。
如果沒(méi)有這些了解掌握，在起草領(lǐng)導(dǎo)講稿時(shí)要保持高度是十分困難的。
那么，如何保持高度和用好高度呢？
一是關(guān)于高度的保持。公文高度的保持，是指在一篇文章內(nèi)和長(zhǎng)期的公文寫(xiě)作兩種場(chǎng)景下，如何做到高度保持連續(xù)的問(wèn)題。
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