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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！很開(kāi)心能有這樣的機(jī)會(huì)能在這里學(xué)習(xí)交流這一個(gè)半學(xué)期以來(lái)的收獲與感悟。去年青年教師座談會(huì)的場(chǎng)景還歷歷在目，許多老師慷慨分享了自己教師成長(zhǎng)道路上的酸甜苦辣，分享了自己的上課、帶班經(jīng)驗(yàn)，都讓我收獲頗深，讓我不僅僅在教師專業(yè)發(fā)展上有所收獲，更多的得到了精神與心靈上的安慰。當(dāng)有老師講到自己賽教期間不斷的被推翻，不斷的修改大半夜崩潰大哭時(shí)，帶班忙到吃晚飯的時(shí)間都沒(méi)有的時(shí)候，我淚目了，我突然間有一點(diǎn)釋?xiě)眩也虐l(fā)現(xiàn)原來(lái)不僅僅只有我這個(gè)才步入工作崗位的小年輕人在工作的兩個(gè)多月在崩潰、焦慮的邊沿反復(fù)摩擦。那些已經(jīng)工作幾年，甚至已經(jīng)小有成就的老師也會(huì)焦慮，也有壓力。原來(lái)在這個(gè)學(xué)校里，大家都一樣，都在頂著壓力前行。這不是一種幸災(zāi)樂(lè)禍，而是一種釋?xiě)雅c慰藉。因?yàn)樵谶@之前我一直困于自己的情緒，我發(fā)現(xiàn)身邊的同事都能出色的完成工作，都隨時(shí)隨地談笑風(fēng)生，為什么只有我感到痛苦。
去年是我步入工作的第一年，回顧起來(lái)，去年的整個(gè)學(xué)期情緒幾乎都被工作左右，焦慮與沮喪占多數(shù)。從學(xué)校畢業(yè)，第一次站上講臺(tái)，學(xué)生到教師的角色還沒(méi)有轉(zhuǎn)換好，站上講臺(tái)面對(duì)一群比我只小十歲的娃娃們，我是不自信的。開(kāi)始上課的時(shí)候手足無(wú)措、緊張心慌，急于把本節(jié)課知識(shí)講授完，就像一個(gè)人在表演一樣，忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，漸漸課堂紀(jì)律不好，大多同學(xué)開(kāi)始講話，甚至在課堂上吵鬧，望著亂糟糟的學(xué)生，心情甚是沮喪。接著便是有家長(zhǎng)反映課堂紀(jì)律不行，領(lǐng)導(dǎo)談話。這在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月一直像一個(gè)石頭壓著我。但我也很慶幸，能遇見(jiàn)好的領(lǐng)導(dǎo)。在我懷著忐忑的心情來(lái)到陳校長(zhǎng)辦公室，陳校長(zhǎng)第一句話便是：“你需要什么樣的幫助，學(xué)部都會(huì)盡最大的努力幫助你。”馬主任、李主任也都給我傳授了經(jīng)驗(yàn)。這讓我感受到了學(xué)校的溫暖，這次談話給了我壓力也是動(dòng)力。但是緊接著第一次的月考又讓我陷入了沮喪。之后非常有幸學(xué)校給新教師安排了師傅，至今我都覺(jué)得多么幸運(yùn)能夠讓陳校長(zhǎng)成為我的師傅，雖然我這個(gè)徒弟確實(shí)不怎么樣。月考后我找陳校長(zhǎng)請(qǐng)教了應(yīng)該如何去提高學(xué)生成績(jī)，陳校長(zhǎng)非常耐心的給我建議“抓中間，促兩頭”和一些具體的措施。我趕緊調(diào)整狀態(tài)，去抓學(xué)生。在期中考試，終于我所帶班級(jí)成績(jī)有了進(jìn)步，雖然進(jìn)步不顯著，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一種鼓勵(lì)。期中考試結(jié)束以后便是新進(jìn)教師賽教活動(dòng)，壓力又隨之而來(lái)。第一次賽教，所有的都是未知，只有認(rèn)真準(zhǔn)備。在這期間非常感謝高一數(shù)學(xué)組教師給我的幫助。之后因?yàn)橐咔椋騺y了正常的教學(xué)秩序。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的歷練，這個(gè)學(xué)期不論在教學(xué)還是管理學(xué)生上都有了較大的改善，我會(huì)在上課時(shí)看到學(xué)生因?yàn)槟硞€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)辯，在我講明白以后表現(xiàn)出的恍然大悟，或者感受到他們學(xué)到了知識(shí)而感到開(kāi)心。但是在這學(xué)期的教學(xué)中我又遇見(jiàn)了一個(gè)問(wèn)題。第一次月考，我?guī)У闹攸c(diǎn)班成績(jī)有所進(jìn)步，但是我一點(diǎn)沒(méi)有感到開(kāi)心，反而陷入了再一次的焦慮。因?yàn)槲規(guī)У钠胀ò嗟某煽?jī)實(shí)在是難看。成績(jī)出來(lái)以后我進(jìn)行了反思，在這一個(gè)月以來(lái)，確實(shí)將更多的時(shí)間和經(jīng)歷放在了重點(diǎn)班，對(duì)于普通班有所松懈。這讓我明白了，教師松一尺，學(xué)生松一仗。這次數(shù)學(xué)試題簡(jiǎn)單，但是班上20分以下的同學(xué)21個(gè)。面對(duì)這種情況我不知道如何下手抓，我又想到了陳校長(zhǎng)的話“抓中間，促兩頭”，可是我發(fā)現(xiàn)班上很多學(xué)生最基本的都不知道。最近大部分時(shí)間在普通班，對(duì)于普通班和重點(diǎn)班的教學(xué)如何去平衡呢？這是我現(xiàn)在的一個(gè)困惑。還有常常在延點(diǎn)第二節(jié)可，或者講習(xí)題課有時(shí)候講著講著發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生不聽(tīng)，自己都講的覺(jué)得無(wú)趣。在這種情況下如何去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
不知不覺(jué)已經(jīng)說(shuō)了那么多，很榮幸來(lái)到XX中學(xué)這個(gè)大家庭，和大家共事，我知道作為一名合格的教師還有很長(zhǎng)的路要走，在今后的路上我會(huì)繼續(xù)努力，還希望大家多多指教。
最后祝愿大家幸福美滿，感謝大家的聆聽(tīng)。
