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近年來(lái),**煤礦堅(jiān)持理念引領(lǐng),深化黨管培訓(xùn),明確培訓(xùn)服務(wù)發(fā)展的定位,樹(shù)立“以教育增強(qiáng)安全意愿,以培訓(xùn)提升安全技能,以素質(zhì)保障安全生產(chǎn)”的目標(biāo),以解決現(xiàn)實(shí)工作中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題為抓手,深入開(kāi)展“六抓六提升”,不搞形式,不博眼球,扎實(shí)在結(jié)合實(shí)際、解決問(wèn)題、創(chuàng)造性落實(shí)制度規(guī)定上下功夫、見(jiàn)真章,培訓(xùn)機(jī)制更加科學(xué)化、培訓(xùn)載體更加多元化、培訓(xùn)激勵(lì)更加廣泛化。
一、抓工學(xué)矛盾,提升培訓(xùn)意愿
針對(duì)員工主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng),生產(chǎn)任務(wù)壓力較大,管理人員對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)存在偏差等因素,采取了針對(duì)性舉措解決“工學(xué)矛盾”問(wèn)題。一是三級(jí)聯(lián)動(dòng),壓實(shí)責(zé)任鏈條。明確黨政主要領(lǐng)導(dǎo)總體抓、抓總體責(zé)任,分管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌抓、抓統(tǒng)籌責(zé)任,職能科室及基層科區(qū)具體抓、抓具體責(zé)任的三級(jí)教育培訓(xùn)責(zé)任體系,層層掛鉤,齊抓共管,對(duì)黨政正職同考核、同問(wèn)責(zé)。二是減工加學(xué),推行脫產(chǎn)培訓(xùn)。立足安全生產(chǎn)所需,增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性,將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題搬進(jìn)課堂,減少半脫產(chǎn)培訓(xùn),增加脫產(chǎn)培訓(xùn)。著眼解決礦井機(jī)電專(zhuān)業(yè)人才緊缺矛盾,從20**年開(kāi)始,組織開(kāi)辦機(jī)電技能提升培訓(xùn)班11期,強(qiáng)推每期3天脫產(chǎn),員工培訓(xùn)意愿、操作規(guī)范性和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題處置能力明顯提升,機(jī)電事故影響率同比下降50%以上。三是見(jiàn)縫插針,實(shí)行“錯(cuò)時(shí)”培訓(xùn)。利用礦井檢修、生產(chǎn)任務(wù)不繁重、疫情封礦期間,組織休班員工開(kāi)展集中脫產(chǎn)培訓(xùn),期間學(xué)培工資執(zhí)行在崗平均工資。
二、抓教學(xué)形式,提升培訓(xùn)質(zhì)量
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