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師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,是幼兒園德育工作順利進行的可靠保證,建設一支師德高尚、素質精良、樂學善教的教師隊伍是幼兒園工作的根本。本學年,我園以多種形式的活動為載體,開展了一系列師德活動師風建設活動,修師德、鑄師魂、樹師表,不斷提高教工政治素養、師德修養以及專業素質,在全園樹立新風正氣,構建和諧樂園。
一、堅持開展師德師風學習教育活動,增強師德修養。
1、加強師德理論學習。
我園一直將師德師風建設與廉政建設、作風建設結合起來,采取每月一次的大會集中學習與個人自學、集體研討等靈活多樣的學習方式,組織教師深入學習師德理論知識、師德先進事跡與政治理論和教育政策等,提升為人師表、淡泊名利、敬業奉獻、樂學善教的教師隊伍形象,增強教工的政治素養和道德素養。暑期集訓,我園組織教師學習《為人民服務》、《公務員法》、《國家中長期教育改革和發展綱要》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等內容,讓教師進一步明確了教育政策與法律法規,明確了教師的責任與義務,端正了教風與園風。
2、開展讀書心得交流活動。
為營造書香校園,提升教師的綜合素養,我園倡導教師做學習型教師,要養成愛學習、會讀書的良好習慣。暑期集訓在全園深入開展了讀書心得交流活動。圍繞暑期放假前園長在大會上布置的“讀一本好書”的要求,先以小組為單位進行交流,然后每組推薦一名愛讀書、會讀書、有收獲的教師在全園集中交流。教師讀的書籍豐富廣泛,有《論語心得、家講壇》、《弟-子規》等國學經典,《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著,《教師的二十項修煉》等專業書籍以及《蒙臺梭利》中外幼教專著等,大家不僅讀書、品書、評書而且從書中吸取對自己有用的成分。通過學習交流,在全園營造濃厚的人人愛讀書、好書大家讀的風氣。
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