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2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會，稱贊輔導員“扎根一線，了不起！”就在現場的xxx感到光榮和自豪，也深感責任重大。她潛心鉆研，探索出了“思想教育加深度、學風建設強力度、服務育人添溫度、社團活動增亮度、科技創新提高度”的“五度”工作法。
xxx所帶的兩屆學生都是中途接手，她走進宿舍、走進課堂、走進操場，走進學生家里，建立起“輔導員-班主任-任課教師-家長-黨員班干”監督管理體系，組織開展“學霸小課堂”“相約早餐計劃”“每日學習打卡”等活動，為學生提供“私人定制”般的指導和服務。經過努力，她所帶的xx個班級全部榮獲校院先進班集體，其中x個班級榮獲校“十佳班級”，部分班級實現零掛科，學生不及格率、學籍處理率和違紀率遠低于全校平均水平，就業率、學分優良率、學生獲獎率位居學校前列。
在社團活動中，她結合社會潮流，創新活動載體，策劃了燈影秀、校園三句半等文藝活動數十場，指導學生組建了學校第一支搖滾樂隊。學生小徐有著豐富的參賽經驗，斬獲多項國家大獎，她勉勵小徐建立專業社團，傳授學弟學妹們參賽技能。小徐聽從了她的建議，創建了xx省首個BIM社團。如今，該社團已成為省內BIM人才培養關鍵平臺，近百名學生通過平臺斬獲國家大獎。
“為鼓勵學生了解和參與科技創新，我摸索出‘四步走’思路，即大一認知學習，參與團隊；大二立項申報，鍛煉提升；大三項目設計，選擇參賽；大四項目綜合，結題完善。”xxx介紹到。如今，參加各類培訓和競賽的同學突破xxx人次，百余名學生在挑戰杯、國際遺傳工程機器設計大賽等國內外比賽中斬獲佳績，x名學生領導的團隊被評為“小平科技創新團隊”，赴人民大會堂接受頒獎。
善用社會大課堂，潤物無聲助成長
高校思想政治工作關系到高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。工作x年來，xxx根據學生成長規律，凝練出“儀式化、生活化、實踐化”的育人模式。
最讓xxx津津樂道的是走心的“儀式教育”。新生入學時，她為新生與家人拍全家福，大四學生離校時，組織畢業生“給母校送一張老照片”“給老師寫一封信”；學年初，召開班委述職大會，帶領全體班委公開宣誓；國慶節，與學生一同歌唱《我和我的祖國》，用快閃的方式表白祖國；就連畢業后的學生黨員，也會在黨的生日等重要節點，收到“初心大禮包”：一本書、一張寫有寄語的明信片，啟發學生不忘入黨初心。一系列儀式活動，在學生心里埋下了“真善美”的種子。
最讓學生念念不忘的是用心的“生活教育”。xxx善于挖掘日常管理中的思政元素，在學生宿舍舉辦“春風行動”，鼓勵學生“每日正能量”打卡；跨年時，為學生制作“年度心情小卡片”，記錄學生一年來最開心、最遺憾、最滿意、最難過的事情；寒暑假，給學生布置一道為父母做一道菜，采訪一個專業前輩等假期作業。學生在點滴生活經歷中悄然成長。
最讓同事稱贊有加的是入心的“實踐教育”。8個寒來暑往，xxx與學生用腳步丈量國情，在行走中感受時代的變化。學生小陳是一名成功保研本校的學生，大四那年，在聽完學校西部支教宣講后，小陳心中燃起支教的火苗，xxx幫其分析“小我”和“大我”，鼓勵她去國家最需要的地方綻放青春夢想。之后小陳毅然放棄直接保研資格，加入研究生支教團去四川省樂至縣回瀾鎮支教一年。在支教過程中，xxx為樂至縣x所小學累計募集捐贈了圖書架xx個，課外書籍xxxx余本，愛心衣物xxx余件，文體、生活用品xxx套和價值xxxx元的電腦一臺。
守好思政主渠道，理直氣壯講信仰
除了輔導員身份，xxx還是《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》《形勢與政策》《思想政治理論課實踐教學》的教師。思政課如何能夠吸引學生，如何為學生的成長賦能，是xxx一直思考的問題。
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