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xx市教育局團委在xx市教育局黨組的領導下、在團市委的協調配合下、在xx市各校的大力支持下2021年開展了一系列的未成年人保護工作。
心理健康是做好未成年人保護工作的第一站，為加強未成年人心理健康工作，xx市教育局團委聯合xx市未成年人心理健康輔導中心，面向全市中小學生開展心理輔導。xx市未成年人心理健康中心認真貫徹落實科學發展觀，堅持以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發的《中小學心理健康中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》為指導思想，以中小學生核心素養以及中學生積極心理品質為理論依據，以促進學生身心健康為根本，以市文明辦、教育局心理健康中心、xx市心理健康名師工作室及心理健康老師三級網絡體系為支撐，進一步加強我市未成年人心理健康教育組織領導，在各級領導的關心支持和大力配合下，心理健康中心從提高學生心理素質入手，不斷完善心理健康教育工作，加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，推進學校心理健康教育工作更加系統、全面、有效地展開。
知法、懂法、守法是未成年人保護工作的第二站。為深入引導全市廣大青少年學法用法、尊法守法，尤其是引導在校青少年牢固樹立和增強社會主義法治意識和法治理念，在市委政法委指導下，教育局、團市委聯合市法院、市檢察院、市網信辦、市公安局、市司法局、市衛健委利用課后延時服務時間開展以“護航青春‘雙減’有‘法’”為主題的青少年法治宣傳教育活動。本次活動市法院、市檢察院、市公安局政法干警xx人，市司法局、市衛健委法治宣傳志愿服務隊各xx人進入市直各校進行了宣講活動，市教育局組織學生xxxx人進行了學習。
2021年xx月x日，實驗小學邀請市教育局團委副書記xx超來校開展《未成年人保護法》讀書會。德育副校長xxx、德育處主任xxx、辦公室副主任xx、電教中心xx老師及校醫xx老師參加活動。此次讀書會由大隊輔導員xxx主持。
未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律。為維護未成年人合法權益，優化少年兒童成長環境提供了有力的法律保障。牛建超書記以事例結合法律條文的方式，向老師們深入淺出地介紹了《未成年人保護法》中“家庭保護”、“學校保護”、“社會保護”、“司法保護”和“法律責任”的相關內容，詳談自己的看法和見解。生動的講解讓老師們了解到該如何更好地保護學生，同時讓學生意識到自己身為一名未成年人，該如何利用法律的武器保護自己。與會人員分別介紹了自己對于學習《未成年人保護法》的認識和見解。
通過此次讀書會，實驗小學教師對《未成年人保護法》有了更深更廣的認識，知道了要愛學生，要會愛學生，以后會讓學生知曉作為未成年人該如何使自己的權益不受侵害，更好地保護自己茁壯成長。
2021年xx月xx日下午，xx市公安局“護航青春、‘雙減’有法”法制宣傳教育服務團走進xx市實驗學校，開展以“綠色成長，生命無毒”為主題的禁毒宣傳活動。公安干警xxx利用禁毒課件ppt，從毒品的種類、毒品的辨別,毒品的危害以及如何拒毒、防毒等方面，結合個案做了詳盡生動的講解。
xxx警官還和同學們進行模擬互動，介紹傳統毒品和新型毒品，以及進行毒品樣品展示，宣傳禁毒知識，提高學生的識毒、防毒、拒毒意識，讓禁毒宣傳教育深入人心。隨后進行禁毒知識搶答活動，大家踴躍參與，熱情高漲。通過知識競答提高了同學們的積極性，也鞏固了禁毒知識。
xx月xx日下午，一場別開生面的“模擬法庭”活動在xx市中級人民法開展，xx市第二中學xx余名師生和學生家長走進少年法庭，與作為開庭指導的xx市中級人民法院法官一起現場感受了這場庭審。
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