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文稿寫作是一個龐大的系統工程，涉及面寬、覆蓋面廣，如何將出彩之道簡化，從而整體上把握它，我們一直在探索著。一次，當我們完成一個大型文稿起草任務后進行總結時，突然發現一些常用、管用的方法，都是一些帶“子”的口頭禪，比如“過稿子”“做套子”“敲盤子”“拉條子”“裝模子”“捋路子”等。一瞬間，我們突然頓悟：這些口頭禪的“子”字有序地串起來，簡稱為“六子”，不就是一種系統化的高度歸簡嗎？
后來在寫稿實踐中，按照“六子”之間的內在聯系和邏輯順序，對其進行了重新排序，“六子”各自定位也逐漸確定化、清晰化、規范化：
一、用“拉條子”方法開發匯報材料的出彩之源
這個環節是源頭，是龍頭，是根本，是總開關，直接決定匯報材料出彩寫作的各個環節、各個方面。這個問題不解決，匯報出彩寫作就成了無源之水、無本之木、無米之炊。因此，千萬不要提筆就寫，更不要硬著頭皮寫，而要把“條子”拉充分，把料備足。
1、實行“兩邊”，把“拉”前的功課做足。
一是邊看邊“拉”?？矗撮喿x資料，集大成地收集和瀏覽相關資料，包括：（1）中央、國務院有關全局問題和與匯報內容相關的文件講話；（2）與匯報內容相關的理論資料，專家學者的看法；（3）本部門、本地區、本單位有關匯報內容的材料；（4）有關匯報內容下情的材料；（5）有關匯報內容的兄弟部門、地區和單位的類似材料。所收集的材料，有的可收而不看，存以備查；有的只需翻閱瀏覽；有的則需深讀。在瀏覽閱讀的過程中，應邊讀邊“拉”，關鍵詞隨手記下來。
二是邊“動”邊“拉”。動，即走出去互動：（1）與領導互動，多向領導咨詢，弄清匯報的背景、意圖，以及領導掌握的有關情況和線索；（2）與同事互動，圍繞匯報主題聊，進行小范圍的頭腦風暴；（3）下去調研互動。在互動過程中，能做筆記的盡可能地記全。事后，重溫筆記，“拉”出“條子”，沒有記筆記的，可追憶補“拉”。
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