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“不忘初心、牢記使命”主題教育黨課怎么寫，講解、提綱和素材來幫忙！
為進一步幫助大家寫好第二批主題教育專題黨課，小編梳理匯總了講黨課要點和黨課提綱，希望能夠大家提供借鑒，讓大家的黨課能夠得到聽眾的點贊！
一、為什么要講黨課？
中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于第二批主題“不忘初心、牢記使命”主題教育的指導意見》的通知，明確規(guī)定：領導班子成員在學習調研基礎上講好專題黨課。黨支部書記要講1次專題黨課，或者向所在支部黨員報告一次個人學習體會。
二、什么是黨課？
黨課是以上課講授的形式進行黨的基本知識教育。是中國共產黨對黨員和申請入黨的積極分子進行教育的重要方式。黨的各級組織通過黨課，定期向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策；進行黨性、黨紀和黨的基本知識教育。
黨課是每一位中共黨員的必修課。黨課就是對每位黨員進行先進思想教育，了解共產黨的精神內涵，以及其先進性。每位申請入黨的積極分子，都要進行黨課教育。
三、如何寫好黨課。
（一）課選題要量力而行。
在基層組織講黨課，最理想的狀態(tài)是所宣講的內容同時具備三個條件：上級要求講、黨員愿意聽、自己有研究。在這三個條件中，黨員愿意聽的條件最難滿足。因為，在各種資訊空前發(fā)達的今天，黨員群眾感興趣的東西，自己通常都可以通過各種傳媒了解得一清二楚，沒有必要再來聽黨課宣講。誠然一些新興媒體所傳遞的信息并不一定準確可靠，或者是觀察問題和分析問題的角度并不一定科學，但這些媒體本身有著自我凈化的功能，事物的真相通常最終都會大白于天下。更為關鍵的是，宣講者也沒有更為暢通的渠道，去了解事物的本來面目和發(fā)展方向。
基層黨課的選題，首先應該是上級要求講的。要想做到這一點其實并不難。每次黨的代表大會、中央全會、中紀委全會之后，中央都會對宣傳貫徹這些會議的精神提出要求。黨內重要法規(guī)頒布、重要政策出臺之后，上級黨組織也經常會下發(fā)通知要求學習與落實。至于黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本政策、基本經驗、光輝歷史、先進楷模，更是長盛不衰的黨課主題。
基層黨課的選題，還應該是講課者有所研究的。對于那些上級要求講，自己過去沒有研究過的課題，至少在宣講之前要有所研究，并且盡可能地把自己的研究心得與大家分享。如果講課者對上級精神一知半解，不但講不好黨課，還有可能會把黨員群眾的思想引上歧途。因此，對于黨課的選題，宣講者要做到“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”，組織者更不能“趕鴨子上架”。對于基層組織而言，如果某個主題必須宣講，但又找不到合適的宣講人，寧愿采取傳統(tǒng)的模式——讀書讀報看錄像，也不要勉為其難地逼著自己的人走上講臺。
（二）黨課講稿的素材要多多益善。
提起講黨課，很多人都會聯(lián)想到普通學校里的課堂教學。黨課則不然。黨組織雖然也有著自己的理論體系，每堂黨課所要達到的目的通常也是明確的，但卻沒有辦法像普通學校的課堂教學那樣去講黨課。因為，除了高等院校、人民軍隊等同齡人比較多的特殊單位之外，在相當一部分基層組織中，黨課的聽講者結構都比較復雜，既有著年齡上的差別，又有著文化程度上的差異。老同志們認為天經地義的事情，年輕人未必會贊同并去遵守與執(zhí)行；學文史的人習以為常的典故，學理工的人經常會丈二和尚摸不著頭腦；大學畢業(yè)生一聽就明白的道理，只有中小學文化程度的人理解起來時常也會困難重重。
鑒于上述基層黨課聽講者的結構比較復雜，這就要求宣講者在選好主題之后，需要認真分析他們的年齡、文化等結構，并且有針對性地收集與其相匹配的素材。如果能夠做到模仿聽講者的思維模式去思考問題，使用他們的習慣語言去闡發(fā)道理，并且借用他們身邊的鮮活事例作為證據(jù)，這樣的宣講應該會受到大家的歡迎。如果不根據(jù)聽講者的狀況調整黨課，難免會遇到“對牛彈琴”的尷尬。
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