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3.命題過于陳舊,寫來寫去都是這些內容,令人厭倦;如果不是一些例行性的應用文,下面這幾種方法可以幫助我們拓寬思路,盡快搭起一套寫作提綱。即圍繞命題自問自答,拋出幾個相關的問題,逐一做出回答。這種方法的好處是符合人的思維習慣,問題提得好,可以達到引人入勝的效果,可以針對命題比較新穎的情況,協助我們思考。常見的提問題模版有:4.發生了什么事?原因是什么?有什么影響?下一步怎么做?這些問題之間都可以相互嵌套,進一步豐富思考的路徑,但要注意,不可因為思維過于發散,提出的問題過多,導致整篇材料洋洋灑灑、貪大求全,犯了主題不鮮明的毛病。即找出命題相關的所有法規(包括前人制定的制度、措施、機制、辦法、細則、手冊),按照位階從高至低排列,從法規中借鑒思路。法規的特點是:邏輯嚴謹、內容全面、來源權威、表述準確等,對寫材料來說,是絕好的參考資料。具體方法,可以是:1.圍繞法規某一條款展開論述,好處是切口較小,便于立論,且容易出創新點,針對命題過于寬泛的情況可以使用;2.圍繞法規的某一章節展開論述,此法可以較快構建起一個邏輯比較嚴謹、論述相對全面的提綱;3.圍繞法規未盡事宜展開論述,也就是對法規制度的空白領域提出對策建議;5.對法規應修改完善之處展開論述,需要的專業性比較強。這是用得比較多的方法,主要是參考借鑒現成的資料,從中產生靈感。一般在寫作任務比較倉促的時候,我們更傾向于使用這種方法。這種方法的好處是,一些常見的命題來源豐富,“前人之述備矣”,站在前輩們的肩膀上思考問題,總是更便利一些,也容易看到更遠,同時寫起來也比較好切入,信息量豐富,素材信手拈來的話,可以很快完成任務。3.資料通用性太強,與自身工作實際結合不緊,抄襲痕跡明顯;4.資料過多,挑花了眼,一味拼湊導致不倫不類;等等。如何“科學”借鑒資料,可以參考這一篇推文:寫材料“借鑒”了別人的,怎樣改出新意?即與他人圍繞命題進行討論,在討論中逐漸完善寫作提綱,這是最傷腦筋但最容易出特色的方法。主要形式有:1.與領導(命題方)討論(如果他愿意),借此機會大致確定材料的主要思路、提綱;2.與前輩討論,學習更好的寫作方法,獲得前輩思路上的啟示;3.與其他同事討論,發揮大家的智慧,集思廣益,掌握豐富素材;
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