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我在前面曾經(jīng)談到過一個話題：題好一半文。這篇文章中主要討論的是文章的大標(biāo)題要反復(fù)斟酌，起好一篇文章的大標(biāo)題能夠一下子打動人，吸引人主動地讀下去。另外，我還談到過我們文章中要有必要的“四六駢文”，這里體現(xiàn)了我們文字匠們在雕琢文字方面的“匠心獨運”。今天，再順著這兩個話題多講幾句。
為什么聊起這個話題呢？原因是我一個年輕的同行問了我一個問題。他把一篇其他單位寫出的材料發(fā)給我，問我為什么我們也做了這些工作，也向領(lǐng)導(dǎo)報送了類似的材料，但領(lǐng)導(dǎo)對這個單位的材料給予了批示，而我們寫的材料卻石沉大海了。看了這位同行的問題，我不由得仔細(xì)看了他轉(zhuǎn)給我的另一個單位的匯報材料，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)了這篇稿子的高明之處。說白了，還是這個單位的文字匠技高一籌，對匯報材料的雕琢更加精細(xì)，在文章的二級和三級標(biāo)題上下足了功夫，并且按照這樣的標(biāo)題對原始素材進(jìn)行合理的取舍，使得文章抓人眼球，自然就更容易進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)的視野了。
小標(biāo)題里有學(xué)問。
這一點，往往被我們起草界的新手所忽視，總覺得大標(biāo)題起好了，里面的內(nèi)容只要按照正確的邏輯關(guān)系寫出來就可以了。在我看來，還真不是這么簡單。記得我曾經(jīng)說過寫文章如同下圍棋嗎？剛開始學(xué)棋的人基本上都是從“連五子”和“做眼”這些簡單的招式入手，如同寫文章剛開始都是先從找具體素材堆砌。到了第二個階段，就要考慮文章的大標(biāo)題和主要邏輯關(guān)系了，這就好比下圍棋的人進(jìn)階之后就要研究“大模樣”了。進(jìn)入高手對決的時候，往往雙方在“大模樣”這方面基本上都平起平坐了，這時候比的是“手筋”，對應(yīng)于寫文章的人來說，這時候比的是對文字細(xì)節(jié)的把握和語言的精雕細(xì)琢。
小標(biāo)題就屬于這種“細(xì)節(jié)的把握”和“精雕細(xì)琢”。一般而言，小標(biāo)題可以分為“單獨成句式”標(biāo)題和“上下兩句式標(biāo)題”兩種。有人可能會說，有沒有三句話或者四句話構(gòu)成的小標(biāo)題？我可以告訴你，有，但不多見。實際上最常見的是“上下兩句式”標(biāo)題，因為這樣的標(biāo)題能夠涵蓋的信息量足夠大，但同時又不至于大而無當(dāng)，過于籠統(tǒng)，有利于按照文章的邏輯結(jié)構(gòu)把相應(yīng)的內(nèi)容包括進(jìn)來，同時又嚴(yán)格界定了其外延。有的“單獨成句式”標(biāo)題看起來是一句話，但實際上也是在一句話里表述了兩層含義，嚴(yán)格說起來也屬于“上下兩句式”標(biāo)題。比如“以糾治四風(fēng)促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)”這句話看上去是“單獨成句式”標(biāo)題，但這實際上是兩句話，“糾治四風(fēng)”是一層含義，“作風(fēng)建設(shè)”是第二層含義。
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