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朱光潛說過：“運用語言文字的技巧，一半根據(jù)對語言文字的認識，一半也要靠虛心模仿前人的范作”，又講“文藝必止于創(chuàng)造，而必始于模仿”。公文寫作是運用語言文字技巧進行應用性寫作的活動，模仿同樣是入門與提升的重要路徑。正確運用模仿進行公文寫作訓練，有助于提升鑒賞能力，掌握寫作技法。
一、取法乎上精選范文
對范文質量的定位不同，寫作追求自然不同。取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。公文范文作為模仿的對象，是初學者入門的引路人，是公文寫作路上的第一位老師，質量優(yōu)劣，攸關審美意識培養(yǎng)、練習方式的正確把握。
初學者，鑒賞能力處于培養(yǎng)階段，在“精典”、“史上最牛”等詞語的盅惑下，稍有不慎就會把垃圾當寶貝、抱著三流四流甚至不入流的文章臨摹，一入門就走錯了，且日后不易自知。朱光潛、汪曾褀、孫犁、莫言等文藝大家，談到作文經驗時，都鼓勵多模仿名家大作。
何為經典的公文，見仁見智。筆者認為，機關的層級越高，其公文質量越高，這雖然不是絕對，但也是客觀事實。一方面，更高一級行政機關的公文起草者大多數(shù)都是由下一級行政機關選拔上來的，其水平高于下級，自不待言；另一方面，這些公文從起草到印發(fā)有著嚴格的流程，經過了層層修改把關，質量有保證。初學公文寫作，選擇更高行政機關的公文作為學習的范文，是志存高遠者的正確選擇，也是第一要事。
二、照虎畫貓知其然
范文在手，首先要多玩索，感受公文的標準，把公文的特點融入筋骨，久而久之，一出手就有著公文的味道、材料的特色。其次，在玩索的基礎上，照虎畫貓般練習，也就所謂的擬寫。
在這個過程中，范文的作用是幫助打開思路，觸發(fā)靈感，解決不敢下筆、不知如何起筆、寫什么的問題。筆者認為，這個環(huán)節(jié)的目的是知道怎么寫，技巧是時刻聯(lián)系自身實際，時刻想著自己單位的工作實際，只模仿范文的思路、遣詞造句等，內容完全是本單位的，這樣最后寫出來的才是符合單位實際的文章，才有價值。
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