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習近平總書記在十九屆六中全會上發表的重要講話，全面回顧了我們黨百年來團結帶領全國各族人民不懈奮斗走過的光輝歷程和取得的偉大成就，系統總結了近代以來我國社會發展的規律性認識，科學展望了中華民族偉大復興的光明前景，是指引全黨全國人民立足百年大黨新起點、置身百年未有大變局、接力百年奮斗新征程的馬克思主義綱領性文獻。黨校作為干部教育培訓的主渠道、思想理論建設的主陣地，有責任、有義務把十九屆六中全會重要講話精神學習好、領會好、鉆研好，進而宣講好、弘揚好、落實好。
一、立足黨校實際抓學習
十九屆六中全會前后，恰逢主體班、外培班約100人在校，校（院）特組織全體教職工和學員一起集中觀看。會后，市委黨校迅速掀起學習貫徹十九屆六中全會重要講話精神的熱潮，把學習貫徹十九屆六中全會重要講話精神作為當前首要政治任務抓緊抓實抓好，用十九屆六中全會重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
一是堅持領導帶頭學。堅持校委班子帶頭學、帶頭講、帶頭聽輔導、帶頭交流研討，利用中心組學習會、教職工大會、支部大會、黨小組會等形式和機會，進行專題學習，開展交流研討，在自我學習和集體學習中見真章、出實效，推動十九屆六中全會重要講話精神入腦入心，形成了全校一起學黨史的生動局面和濃厚的學習氛圍。
二是緊密聯系實際學。校（院）聚焦主業主課，堅持學以致用，把學習十九屆六中全會精神與學習研究習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來，與提升各學科教學水平和科研水平結合起來，與改進服務管理工作結合起來，與為學員辦實事結合起來，有力促進了校（院）各方面工作。
三是結合教學實踐學。將學習十九屆六中全會精神和黨史教育結合起來，指導教師隊伍聯系自身工作實際進行消化吸收、思考創新，把學習作為指導實踐、推動工作的“助推器”。通過學習教育，黨校教師進一步從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經驗、優良傳統中深刻領悟中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，為黨史理論研究和教學工作注入了源頭活水。
二、突出主責主業抓培訓
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