摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024“嚴守紀律規(guī)矩 加強作風(fēng)建設(shè)”組織生活會個人對照檢查材料（黨員干部）》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024“嚴守紀律規(guī)矩 加強作風(fēng)建設(shè)”組織生活會個人對照檢查材料（黨員干部）》。
根據(jù)《*關(guān)于召開“嚴守紀律規(guī)矩 加強作風(fēng)建設(shè)”專題組織生活的通知》，本人在會前認真做好準備，學(xué)習(xí)領(lǐng)會了文件精神，并學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等指定學(xué)習(xí)資料，參加了黨規(guī)黨紀知識測試，參觀了警示教育基地，并與同志們開展了學(xué)習(xí)心得交流。通過參加紀律教育活動，讓我認識到作為一名黨員，我們身上肩負著使命和責(zé)任。既然是黨員，那我們就要做好帶頭作用，就要做到為民服務(wù)，讓群眾真切感受到黨的溫暖及作用；作為一名黨員，我們要堅守好自己的崗位，堅守原則，抵制誘惑，面對事物或思想，都要“取其精華，剔除糟粕”，面對誘惑的“招手”，要勇于說“不”；作為一名黨員，我們要謹記自己的誓言，不忘“初心”，做到我心仍在。下面，我結(jié)合學(xué)習(xí)成果，立足崗位實際，對照“勤快嚴實精細廉”新風(fēng)氣標準，查擺自身存在問題，明確整改措施。現(xiàn)將對照檢查情況報告如下：
一、查擺的問題
（一）學(xué)習(xí)教育主動性還不強。通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等方式，及時跟進學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于全面從嚴治黨、黨風(fēng)廉政建設(shè)、紀律建設(shè)、廉潔文化建設(shè)的重要論述，但是理論學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠全面，上面有安排才學(xué)，工作有需要才學(xué)，沒有真正把學(xué)習(xí)作為一種境界、一種習(xí)慣、一種修養(yǎng)來對待，主動學(xué)自覺學(xué)的勁頭不足。對用得上的知識還能夠認真學(xué)、深入學(xué)，但對系統(tǒng)性的理論知識研讀不夠，只停留在淺嘗輒止的層面上。同事，學(xué)用結(jié)合度還不高。無論是個人學(xué)習(xí)還是抓學(xué)習(xí)方面，都存在學(xué)習(xí)方式單一，專題研究少，不善于將政治理論學(xué)習(xí)貫穿于政法工作始終，用理論指導(dǎo)工作實踐還有差距，沒有真正達到學(xué)以致用的目的。
（二）黨性鍛煉有所虛化。在運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進行自我教育、自我改造、自我完善還有差距，不斷改造主觀世界上做得不夠，致使自己的理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面提升較慢，對新時代黨的建設(shè)總要求深刻內(nèi)涵理解不深透，世界觀、人生觀和價值觀與為民務(wù)實清廉的要求、與新時代經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展要求、與人民對美好生活的向往要求還有差距。
（三）規(guī)矩意識有所淡化。對《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《廉潔準則》和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)規(guī)矩學(xué)習(xí)理解不夠深入，落實原則、紀律、規(guī)矩還有打折扣地方，有時對違反單位規(guī)定的所屬人員，在監(jiān)督管理上失之于寬、失之于軟，處理時意見上多是從輕照顧，存在“老好人”思想；雖然沒有利用職權(quán)為他人謀取利益，但也有為親友正常辦理業(yè)務(wù)更快捷順暢而打招呼、在業(yè)務(wù)督查檢查中對熟人單位放寬尺度的問題。
（四）艱苦奮斗有所弱化。隨著生活條件越來越好，受到社會上一些奢靡之風(fēng)的影響，自己也不知不覺的開始追求“高質(zhì)量”生活，對辦公室和飯桌上的浪費問題有習(xí)以為常的思想，有時出差、考察、調(diào)研在交通、食宿方面不再愿住小旅館、不再愿去普通飯館吃飯，有追求高標準、好條件、舒適安逸的想法，雖然沒有超出開支標準，但艱苦奮斗的精神明顯減退。
（五）立足崗位、履職盡責(zé)方面有差距。滿足于已有成績，沒有前有標兵、后有追兵的危機感，自滿自足，滿足現(xiàn)狀，對待上級安排的任務(wù)和布置的工作，缺乏主動性和爭先意識，不善學(xué)習(xí)，習(xí)慣用老辦法解決新問題，開放意識、創(chuàng)新意識、責(zé)任意識不強，攻堅克難，堅忍不拔，奮發(fā)有為的精神不足。抓工作不深入不扎實不具體，有的工作抓不緊、抓不實，落實責(zé)任往往依靠簽訂“責(zé)任狀”的方式，當(dāng)甩手掌柜，影響了落實效果。雖然落實扶貧包村制度，但多數(shù)都是去一次、轉(zhuǎn)一圈。在為基層減負工作中，“文山會海”問題沒有徹底解決，習(xí)慣于較多地依靠開會、發(fā)文推動落實，導(dǎo)致一些工作推進不力，有些工作時間節(jié)點都明確了，卻不能按時完成，甚至不了了之。
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