摘要:好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《〔訣〕字寫作提綱第24輯(30例)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《〔訣〕字寫作提綱第24輯(30例)》。
1念好“六字訣”營造全民節(jié)水氛圍
一是主動(dòng)策劃抓“時(shí)效”
二是關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)抓“精準(zhǔn)”
三是宣傳內(nèi)容抓“質(zhì)量”
2念好“六字訣”推進(jìn)“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)
貫徹落實(shí)“快”
學(xué)習(xí)內(nèi)容“全”
討論程度“深”
調(diào)研工作“實(shí)”
開展方式“活”
活動(dòng)效果“好”
3“六字訣”用好用活“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)
——在注冊管理方面突出“全、嚴(yán)”
——在方式選擇方面突出“多、活”
——在成效檢驗(yàn)方面突出“真、實(shí)”
4念好“六字訣” 學(xué)好“必修課”
——以責(zé)促學(xué),精心謀劃部署
——以研促學(xué),抓實(shí)專題學(xué)習(xí)
——以讀促學(xué),開展讀書活動(dòng)
——以聽促學(xué),常抓在線學(xué)習(xí)
——以講促學(xué),豐富主題內(nèi)涵
——以學(xué)促干,做到知行合一
5念好“六字訣”堅(jiān)決打贏重大風(fēng)險(xiǎn) 防范化解攻堅(jiān)戰(zhàn)
重研判、控源頭
抓重點(diǎn)、減風(fēng)險(xiǎn)
化矛盾、促穩(wěn)定
6念好“六字訣”打造一流營商環(huán)境
念好“減”字訣,加快簡政放權(quán),營造透明高效的制度環(huán)境
念好“智”字訣,加強(qiáng)市場監(jiān)管,營造規(guī)范有序的市場環(huán)境
念好“優(yōu)”字訣,持續(xù)優(yōu)化服務(wù),營造親商便民的政務(wù)環(huán)境
念好“嚴(yán)”字訣,堅(jiān)持依法行政,營造公平公正穩(wěn)定的法治環(huán)境
念好“便”字訣,接軌國際規(guī)則,打造更加自由便利的投資貿(mào)易環(huán)境
念好“活”字訣,凸顯價(jià)值潛力,打造更為靈活的人才和創(chuàng)新環(huán)境。
7念好“六字訣”全力推進(jìn)主題教育專項(xiàng)整治取得實(shí)效
立足“快”字,確保責(zé)任落實(shí)到位
堅(jiān)持“學(xué)”字,確保思想基礎(chǔ)到位
緊盯“謀”字,確保制度機(jī)制到位
突出“細(xì)”字,確保整改推進(jìn)到位
狠抓“查”字,確保源頭治理到位
聚焦“改”字,確保整治實(shí)效到位
8念好“六字訣”推進(jìn)春耕生產(chǎn)
著眼于“領(lǐng)”,強(qiáng)化工作部署安排
著眼于“調(diào)”,強(qiáng)化種植結(jié)構(gòu)調(diào)整
著眼于“質(zhì)”,強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)專用糧生產(chǎn)
著眼于“綠”,強(qiáng)化農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)
著眼于“謀”,強(qiáng)化扶持政策落實(shí)
著眼于“實(shí)”,強(qiáng)化科技指導(dǎo)服務(wù)
9黨史學(xué)習(xí)教育念好“六字訣”
學(xué)習(xí)人員“廣”
學(xué)習(xí)內(nèi)容“全”
組織工作“細(xì)”
宣傳氛圍“濃”
巡回保障“嚴(yán)”
學(xué)踐結(jié)合“實(shí)”
10念好“六字訣” 實(shí)現(xiàn)“三融入” 全力把黨史學(xué)習(xí)教育推向深入
將黨史學(xué)習(xí)融入“兩個(gè)維護(hù)”
——“鑄”就是鑄魂育人,夯實(shí)思想根基
——“固”就是鞏固深化,扛牢初心使命
將黨史學(xué)習(xí)融入“先行示范”
——“搭”就是搭建平臺(tái),推進(jìn)干部成長
——“引”就是引領(lǐng)激勵(lì),確保歷久彌新
將黨史學(xué)習(xí)融入“為民服務(wù)”
——“準(zhǔn)”就是找準(zhǔn)抓手,加快改革進(jìn)程
——“同”就是同頻共振,注重實(shí)際成效
11念好“六字訣”讓黨員教育培訓(xùn)成為“全民健身運(yùn)動(dòng)”
念好“高”字訣,走“心”
念好“活”字訣,動(dòng)“腦”
念好“?!弊衷E,動(dòng)“腳”
12念好“六字訣”強(qiáng)化日常監(jiān)督
瞪大眼睛“盯”
伸長耳朵“聽”
邁開腿腳“訪”
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