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課題研究進展情況匯報
江--同志指出:“要迎接科學技術突飛猛進和知識經濟迅速興起的挑戰,最重要的是堅持創新。創新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的關鍵在人才,人才的成長靠教育。”在知識經濟條件下,經濟和科技的競爭,不僅是人才數量和結構的競爭,更重要的是人才創造精神和創造能力的競爭。我國傳統的教育事實上將人的大腦作為"知識倉庫",采用"灌輸式"、"填鴨式"教學法,向學生傳授知識,忽視理論與實際的聯系,忽視學生創造能力的培養。如何加強素質教育,培養具有創業精神與創新能力的人才,已成為當今教學改革的重要任務。
我們承擔的課題《新課改下培養學生創新能力的研究》，是不同層次學生的創新能力得到不同程度的提高，為學生走上社會，迎接挑戰，打下基礎。該課題由邢臺市省教科所于XX年5月份批準立項。
一、 課題組成員簡介
課題組主要成員均為有較強科研能力的中青年教師，涵蓋語文、生物、化學、英語等多個學科。初中課堂新課改下培養學生創新能力在我們這個小縣正在起步，這項課題有利于優質課堂教學目標的實現，促進和諧課堂、科學課堂、有效課堂、探究性課堂的建立，為各種教學提供最佳的教育平臺，為構建有效課堂帶來機遇。
二、課題前的準備
課題立項后，課題組成員及時召開了小組會議，在申報書的基礎上，進一步細化了分工、研究方式、階段劃分等細節問題。然后按分工分頭準備開題所需要的各項數據、資料。
課題主持人及時將課題立項情況向教研室及學校相關領導做了匯報，介紹課題組的工作進展及設想，以求得教研室和學校領導在思想上、業務上和資金上的支持。
學校領導對課題研究給予了高度的重視和大力的支持，表示待課題具備開題條件后，將親自參加開題會。
有了學校領導和教科研室的支持，課題組成員信心倍增，在不到一個月的時間內，準備齊全了各項資料，撰寫了開題報告，并交學校教科研室主任審閱。在教科研室主任審閱通過后，召開了開題會，開題會由學校教研室主任主持，課題組全體成員，并邀請學校相關領導參加。會上，課題主持人詳細匯報了開題的準備情況，及開題后計劃實施的各項工作，就課題研究方法、步驟等問題征求了學校領導和教科研室主任的意見，并于會后對開題報告進行了修改。修改完成后，于XX年6月底將開題報告上報到邢臺市教科研室。
三 、開題后的工作進展
課題開題后，課題組全體成員團結合作，按照申報書和開題報告中確定的方法和步驟展開課題研究。
課題組成員過來一個階段的分工：
討論、擬定調查問卷：課題組成員共同討論完成
問卷的發放與回收：張x、狄x、田x等負責
問卷統計：課題組成員合理分配，分別完成
數據匯總，分析，確定存在的代表性問題：課題組成員共同討論完成
撰寫調查報告：張x、狄x負責
對代表性問題進行深入研究、分析，并與學生進行交流：將問題分配到人，分頭進行，定期集中，交流感受，共同研究解決問題
具體工作過程
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