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【寫材料用典】獨學而無友，則
【例文】“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”所以，讀書要相互切磋，相互啟發，如此才能到達通曉明白、相互提升的目的。從顏之推的論述中看到，“切磋相起”、共同讀書，這是一種讀書的好方法，能提升讀書學習的效果。（前線《讀書“十要”》）【典故】出自漢代戴...
寫材料用典：文以拙進，道以拙成
【例文】“文以拙進，道以拙成。”無論做什么事情，想要做出成績，都得扎扎實實下功夫。做事不能總想走捷徑，許多時候要用“笨辦法”。“笨辦法”是抱樸守拙，體現的是一種人生智慧。年輕干部尤須學會用好“笨辦法”，堅持以拙立身、以拙求進，使“笨辦法”成...
- 寫作用典02-13【寫材料用典】見利不虧其義，見死不更其守
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【寫材料用典】足將進而趑趄，口將言而囁嚅
2024-01-21 11:03:03【寫材料用典】 【例文】古人云：“當斷不斷，反受其亂。”做事需要權衡，更要及時決斷。如果遇事瞻前顧后，猶豫不決，“足將進而趑趄，口將言而囁嚅”，該表態的不表態，該拍板的不拍板，等待觀望，舉棋不定，議而不決，十有八九要誤事。（解放軍
【寫材料用典】小惑易方，大惑易性
2024-01-21 11:00:04【寫材料用典】 【例文】“小惑易方，大惑易性。” 一個人思想的純潔性并不會隨著時間推移而自然保持下去，也不會隨著黨齡增長和職務提升而自然提高。在一定意義上說，違紀違法何嘗不是一場情不自禁的淪陷？這是因為，當一個人被欲望支配時，哪怕
【寫材料用典】樂以天下，憂以天下
2024-01-21 10:57:03【寫材料用典】 【例文】“樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”明太祖朱元璋是一名平民皇帝，對百姓的疾苦感同身受。有一天，他與群臣談論民間之事：“四民之業，莫勞于農。觀其終歲勤勞，少得休息。時和歲豐，數口之家猶可足食，不幸水
【寫材料用典】不有百煉火，孰知寸金精
2024-01-21 10:54:04【寫材料用典】 【例文】有成功就會有失利。面對各種波折、壓力、坎坷，一味嘆息無濟于事，徒然悲傷于事無補。“不有百煉火，孰知寸金精”。中流擊水，才能激流勇進；知恥后勇，才能抵達遠方。中國女排有“五連冠”的輝煌，也有“走麥城”的低谷，
【寫材料用典】所藏乎身不恕，而能喻諸人者，未之有也
2024-01-21 10:51:03【寫材料用典】 【例文】“所藏乎身不恕，而能喻諸人者，未之有也。”恕道是一種修養，能夠在人與人之間產生相互影響。在現實工作和生活中，我們在應對、處理各種關系和矛盾時，都應該保持一種視人如己、寬恕待人的博大胸懷和氣度。如此，方能修煉
【寫材料用典】利民之事，絲發必興
2024-01-21 10:48:03【寫材料用典】 【例文】為政之功，非在個人功名功利，而在人民根本利益。堅持“無功便是過”的領導干部，總是心懷“國之大者”，牢記最大的政治、最大的政績，不計個人得失、不求一時名利，“利民之事，絲發必興”，不爭虛功，只建真功，以“功成
【寫材料用典】圖難于其易，為大于其細
2024-01-21 10:45:03【寫材料用典】 【例文】“圖難于其易，為大于其細。”對找出的問題該完善的趕緊完善，該請領的盡快請領，該補充的馬上補充，該修理的立刻修理，事事“細針密縫”，處處“把脈點穴”，方能以不失圭撮的要求、精益求精的追求、算無遺策的標準扎實做
【寫材料用典】莫敢有所恃而犯之也
2024-01-21 10:42:05【寫材料用典】 【例文】設準繩、立規矩是外力約束，對不依準繩、不守規矩者除了教化引導，必要時還要加以懲戒，讓人“莫敢有所恃而犯之也”，這樣才能體現準繩和規矩的威力。（解放軍報《木受繩則直金就礪則利》） 【典故】出自宋代司馬光《資
【寫材料用典】至哉天下樂，終日在書案
2024-01-21 10:39:03【寫材料用典】 【例文】用心用情學習。“至哉天下樂，終日在書案。”學習貴在靜心、重在用情。心無旁騖、專心致志、凝心聚力地研讀好書、學習知識，可以讓人變得睿智。當年，陳望道翻譯《共產黨宣言》時，沉浸在學習中，蘸著墨汁吃粽子嘗出“真理
【寫材料用典】萬味無如淡味長
2024-01-21 10:36:04【寫材料用典】 【例文】“淡”是健康的生活方式。飲食清淡，不濃不膩，則五臟各安，始得長久。清代美食家李漁有云：“饌之美，在于清淡，清則近醇，淡則存真。味濃則真味常為他物所奪，失其本性。五味清淡，可使人神爽、氣清、胃暢、少病。五味之
【寫材料用典】知之真切篤實處即是行，行之明覺精察處即是知
2024-01-21 10:33:04【寫材料用典】 【例文】“知之真切篤實處即是行，行之明覺精察處即是知。”只有在實踐中感受知識的溫度、檢驗知識的精度、拓展知識的深度，我們對世界的認識才能得到升華與回歸，才能真切體會“深水區”的骨頭之硬、改革之難、創新之可貴，才能真
【寫材料用典】以近知遠，以一知萬，以微知明，此之謂也
2024-01-21 10:30:05【寫材料用典】 【例文】“以近知遠，以一知萬，以微知明，此之謂也。”見微知著，要求我們增強敏銳性、洞察力、預見性，第一時間發現苗頭性、傾向性問題，第一時間分析、研究這些問題，第一時間果斷采取措施解決這些問題，從而讓我們在面對風險挑
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