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改革團員政治教育和實踐育人是基層共產主義青年團改革的重要部分，是提升青年政治理論水平的關鍵環節。習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上指出：“共青團要堅持為黨育人，始終成為引領中國青年思想進步的政治學校”。在新的歷史時期，面對各種社會思潮的現實影響，團組織更要從政治上著眼、從思想上入手、從青年特點出發，加強對團員青年的思想洗禮和實踐鍛煉，以青年根本需求為導向，走出校園、走出會議室、走出陳舊的學習方式，不斷解放思想、開拓創新，引領團員青年在社會實踐中成長磨煉，更好履行團員義務，讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
一、改革背景
為優化團員青年教育載體，豐富團組織生活內涵，解決基層團組織生活不經常、不規范問題，提高團員青年參與組織生活的積極性、主動性，**市從2017年嚴格貫徹落實《中國共產主義青年團基層組織“三會兩制一課”實施細則(試行)〉的通知》文件精神,指導各基層團組織規范開展“三會兩制一課”活動，活動開展以來，全市6650個團支部開展“三會兩制一課”活動，基層團組織生活質量有了明顯增強。
在改革探索過程中，發現以下問題：
一是個別基層團組織的組織生活未正常開展。少數基層團組織“三會兩制一課”執行和落實不夠，有的基層團組織雖然設立團小組，但是實際功能發揮不大，依然以團支部工作為主。有的非公企業團組織，雖然建立了團組織，但對團組織生活不重視，開展不經常，對流動團員沒有進行過摸底，導致基層組織生活不能正常開展。二是團員教育方式內容單一，對團員吸引力不足。有的基層學校團員教育多是進行簡單的思想政治說教，或形式單一或內容單調，缺乏團員的互動交流，造成授課者滔滔不絕，臺下團員青年昏昏欲睡。由于學習的內容不是緊密結合當前社會上特別是青年關注的熱點問題，也不緊密結合團員的思想工作實際，形成了團的組織生活與實際工作“兩張皮”的現象。三是團組織重視不夠，團員參與意識不強。有的團組織對團的組織生活重視不夠，團的工作以開展活動為主;有些團員身份認知不強，對《團章》沒有認真學習，不清楚團員的權利和義務;有的團員即使參加組織生活也是帶著走形式走過場的心理被動參加，致使“三會兩制一課”制度形式化，學習實效不夠顯著。
為解決以上問題，在落實基層組織“三會兩制一課”基礎上，根據《新時代加強和改進共青團思想政治引領工作實施綱要》指導意見，**市通過實地走訪調研、座談交流，深入總結主題黨日“四個一”活動，創新打造“行走的青年課堂”，以“一月一課一踐一悟”為具體形式，增加了團組織生活的吸引力，極大地改善團員青年政治教育和實踐育人機制。以團支部為單位每月利用主題團日的時間，組織團干部、團員青年、青年宣講員上講臺，從黨史等主題里汲取素材講授微型團課;組織全體團員前往企業、社區、愛國教育基地等進行一次社會實踐;活動后組織一場感悟分享會，截至目前，**全市8760個團支部已開展“行走的青年課堂”活動，其中登臺講授團課的團員青年累計7.16萬余人次;33.65萬人次團員青年參與“紅色教育”“文明創建”“防疫宣傳”等社會實踐活動;近40萬人次團員青年通過現場交流發言、撰寫學習體會等形式進行學習感悟交流。改革后，激發了廣大團員青年的參與熱情，團的組織生活質量顯著提升。
二、主要做法
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