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民族要復興，鄉村須振興。農村黨員干部作為鄉村振興的主力軍，是振興鄉村不可或缺的中堅力量。近年來，我縣探索實施“1+10”培訓機制（1個農村黨校負責培訓本村及周邊10個村的黨員干部），創建50所農村黨校，實現了農村黨員干部教育全覆蓋，打通了農村黨員干部教育培訓“最后一公里”，為全縣鄉村振興提供了強有力的人才支撐和組織保障。
一、高標準建設，實現農村黨員干部培訓陣地前移。農村基層黨員干部的教育培訓往往是黨員干部教育的最薄弱環節，為此，按照“縣級抓統籌、鄉級抓整合、村級抓創建”的工作要求，在綜合研判全縣524個行政村區位優勢、特色產業、黨員數量的基礎上，按照“有醒目牌匾、有領導機構、有規章制度、有教學計劃、有電教設施、有黨建書籍、有培訓檔案、有師資隊伍、有教學基地、有運行經費”的“十有”標準，運用“1+ 10”機制，選定50個村建設了村級黨校。通過創建，培訓陣地前移到各個村鎮，由點到面、串珠成鏈、村村開花、校校結果。“太行山上的新愚公”李保國的家鄉劉家村黨校建成了“李保國事跡黨性教育主題教室”。中央黨校（國家行政學院）定點幫扶的賈寺院村黨校，打造了“志智雙扶”鄉村振興教學基地。更多黨校依托黨員中心戶、科技中心戶，直接把培訓點建在庭院里、街巷里、車間里、田間里。
二、精細化管理，實現農村黨校健康持久運行。在經費保障上，按照每校每年“基本經費10萬元+黨員人均100元”標準，納入縣、鄉兩級財政預算，同時加大縣級黨費扶持力度。在師資力量上，縣委對縣級干部、鄉科級干部、涉農部門技術骨干的授課次數和內容做出明確規定，搭建起一支黨校教師+本土干部+身邊典型（有實用技術的“土專家”“田秀才”等產業帶頭人）的多元化師資隊伍。在課程設置上，推行黨員“點餐”、黨校“下單”、名師“下廚”的方式，實行“對門培訓”“對口培訓”“對接培訓”，確保基層黨員干部來得了、坐得住、聽得懂、用得上。在日常管理上，夯實鄉鎮黨委的主體責任，將農村黨校建設、提升和培訓情況納入鄉鎮黨委黨建工作年度考核、鄉鎮黨委書記抓基層黨建述職評議的重要內容。在監督考核上，健全完善《教學培訓管理制度》《學員管理制度》《檔案管理制度》，著重加強對農村黨校使用率和教師的授課效果的考核。各校每期培訓結束后，進行參訓學員的滿意度測評。目前，全縣每年培訓包括基層干部、農民黨員、入黨積極分子及有一技之長的“職業農民”等各類學員10000余人次。
三、全方位提升，實現農村黨員作用發揮加強。農村黨校開辦以來，正在成為實現鄉村振興“蝶變”的助推器，基本實現了黨校建起來、教學辦起來、成效顯出來的辦學目的。推動了習近平新時代中國特色社會主義思想落地生根。理論的生命力在于大眾化。農村黨校用百姓話語，簡單明了析事論理，深入淺顯釋疑解惑，把“大道理”講成“小故事”，把高深的理論說成“大白話”，增強理論傳播的感染力。學員普遍反映來農村黨校學習后，感覺鄉親們比過去更“親”了，國家政策落實得也更“快”了！推動了基層黨建走深走實。將農村黨校、黨群服務中心、便民服務站點、農家書屋、種養培訓基地等資源整合，實現了黨支部和農村黨校同步建設、相互促進、雙向提升。農家黨校成為“組織生活的平臺、政策宣傳的平臺、技能培訓的平臺、為民辦事的平臺、糾紛調解的平臺、民主議事的平臺、人才培養的平臺、民意反饋的平臺、廉政監督的平臺”，黨支部成為“活力充盈、動力澎湃”的戰斗堡壘。推動了農村黨員黨性修養和致富帶富能力的提升。全縣的農村黨員干部隊伍呈現出可喜變化——黨員意識增強、致富帶富能力提高、黨員在群眾中的威信和影響力不斷提升。通過農村黨校大培訓，每名農民黨員基本掌握了1—2門致富技術，結對幫扶困難群眾25000人，1600余名農村黨校學員成為黨組織的“領頭人”。作為“摘帽”不久的國家扶貧開發重點縣，去年全縣農業總產值達到50.9億元，增長7.9%；農村居民人均可支配收入達到12776元，增長12.8%。
