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近年來，我市緊緊圍繞“抓黨建就是抓教育、抓黨建就是抓發(fā)展”工作思路，踐行“為黨育人、為國育才”使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展，讓黨旗在辦實(shí)教育民生大事、優(yōu)化教育資源供給、提升教育教學(xué)質(zhì)量等攻堅(jiān)陣地上高高飄揚(yáng)。
一是聚焦強(qiáng)基固本，夯實(shí)黨組織“戰(zhàn)斗堡壘”。全面健全組織體系，按照應(yīng)建盡建、便于活動原則，根據(jù)學(xué)校大小、黨員分布等情況，探索實(shí)行“聯(lián)合式、掛靠式”黨組織，順利完成全市農(nóng)村學(xué)校黨組織整建制劃轉(zhuǎn)工作，成立學(xué)校黨組織75個(gè)，實(shí)現(xiàn)公辦學(xué)校黨組織和黨建工作全覆蓋。狠抓陣地建設(shè)，全面推進(jìn)“一支部一品牌”建設(shè)，先后投入213萬余元，按照“六有”標(biāo)準(zhǔn)，整合學(xué)校現(xiàn)有場所，支持鄉(xiāng)村學(xué)校黨建陣地提升改造，實(shí)現(xiàn)黨員活動室標(biāo)準(zhǔn)化全覆蓋。強(qiáng)化制度建設(shè)，落實(shí)落細(xì)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，相繼制定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量考評細(xì)則、校長隊(duì)伍管理暫行辦法、學(xué)校重大決策和報(bào)告制度等一系列規(guī)范性文件，激發(fā)各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部干事辦學(xué)活力。
二是聚焦思政建設(shè)，把牢理論武裝“方向”。把中小學(xué)校這個(gè)教育“重地”作為黨建“高地”，以形式多樣的思政教育活動力促黨建、業(yè)務(wù)深度融合。第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)“童心向黨”系列活動，在少先隊(duì)員中播撒紅色種子，植根紅色精神，提升育人實(shí)效；第三初級中學(xué)開展“黨員示范崗”創(chuàng)建，老帶新、傳幫帶，發(fā)揮黨員教師骨干作用；第三高級中學(xué)創(chuàng)新“113”黨員包聯(lián)制度，確定每名黨員包聯(lián)一個(gè)班級、幫扶一名學(xué)困生、結(jié)對三名教師，激發(fā)黨組織在學(xué)校管理中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。同時(shí)，堅(jiān)持以學(xué)校思政課為主渠道，創(chuàng)新“線上+線下”模式，面向全體師生持續(xù)開展“學(xué)黨史知黨情跟黨走”主題知識競賽、“學(xué)習(xí)新思想?擔(dān)當(dāng)新使命”黨務(wù)干部培訓(xùn)、“紅色使者”志愿宣講、精品黨史微課堂等“八個(gè)一”系列活動，引領(lǐng)廣大師生聽黨話、感黨恩、跟黨走。
三是聚焦主責(zé)主業(yè)，辦好教育民生“實(shí)事”。樹牢“辦好人民滿意的教育”理念，在教育系統(tǒng)中深入開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動，統(tǒng)籌推進(jìn)各類教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展。在鎮(zhèn)街探索推行“示范園+分園”辦園模式，完成了閑置機(jī)關(guān)舊址改造幼兒園以項(xiàng)目；深入開展普惠性民辦園認(rèn)定工作，“入公難、入民貴”問題得到有效緩解。通過“名校+新建校”“名校+弱校”等形式，優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校資源配置，組建小學(xué)、初中教育集團(tuán)，滿足了人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的需求。依托**一中加盟唐山一中教育集團(tuán)，助力“精品一中”建設(shè)，高中教育穩(wěn)步推進(jìn)，幾年來高考質(zhì)量穩(wěn)步提升。擴(kuò)大校企合作，推進(jìn)“1+N”成職教育辦學(xué)模式，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)、“點(diǎn)單式”培訓(xùn)，精辦一批“拳頭”專業(yè)，努力打造北方藍(lán)領(lǐng)基地。同時(shí)，實(shí)施服務(wù)教師“五個(gè)一工程”，滿足農(nóng)村邊遠(yuǎn)教師一頓可口的飯菜、一杯潔凈的飲水、一張溫暖的床鋪、一套舒適的桌椅、一路順暢的通勤等基本需求，助力農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。
四是聚焦作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化“立德樹人”環(huán)境。在教育局黨組班子層面召開“兩樹三抓一促”專題民主生活會，持續(xù)改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)，為**教育發(fā)展把脈定向。在教育局機(jī)關(guān)層面，開展“找差距、明方向、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)服務(wù)、促發(fā)展”作風(fēng)整頓活動，著力提升學(xué)習(xí)力、協(xié)同力、執(zhí)行力、服務(wù)力，全力打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、制度型、高效型、廉潔型“五型機(jī)關(guān)”。在基層教職工層面，組織“四個(gè)捫心自問”大討論活動，教育引導(dǎo)全體教師錨定教書育人主責(zé)主業(yè)，爭當(dāng)“四有”好教師；依托“兩優(yōu)一先”“兩優(yōu)一標(biāo)兵”評選活動，培樹了“河北省師德標(biāo)兵”馬淑霞等一大批先進(jìn)典型，以榜樣典型引領(lǐng)，厚植廣大教師的教育情懷。
