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教師是教育工作的中堅力量。習近平總書記在中國人民大學考察時強調，老師應該有言為士則、行為世范的自覺，不斷提高自身道德修養，以模范行為影響和帶動學生，做學生為學、為事、為人的大先生，成為被社會尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。
輔導員工作之于當代教育事業而言是一個特殊的存在，專職做的是當代青年大學生的思想教育工作。我們都知道，人的工作是最難做的工作，而做人的思想工作更是難上加難。“言為士則、行為世范”似乎是輔導員工作的全部寫照。在大學生的學習生活中，接觸最多的便是輔導員，我們對事物的立場、觀點、方法對青年大學生的影響是最為直觀和深刻的，這就要求每個思想政治輔導員都要具備遠大的理想信念、高尚的道德情操、扎實的知識學識和一顆沉甸甸的仁愛知心，而具備“四有”好老師的前提則是對輔導員工作的無限熱愛。因為熱愛我們才愿意提升自己，因為熱愛才能關照學生，因為熱愛才愿意尋求最優解，因為熱愛才愿意為教育事業奮斗終身。
五天的培訓，從輔導員的核心素養、思想建設、理論學習、能力提升等方方面面進行了深刻的講述，感觸頗多做如下分享：
一、輔導員需要具備較高的政治素養
于我個人而言，政治理論的學習始終是我工作中的短板。在全黨上下進行學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育活動的同時，結合本次培訓內容，我對如何提升政治素養，尤其是政治理論的學習找到了切入點，從而找到了在思想政治層面教育學生的具體方向和基本內容。不論是身為一名共產黨員還是一名思想政治輔導員，擁有堅定的理想信念和穩健的政治立場是一切工作的前提，學習貫徹黨的路線、方針、政策是思想政治工作的依據和方法，將自己的本職工作置于全國教育工作的大環境下，厚植學生的愛國情懷，培養學生的民族自信心，將優秀的傳統文化融入到學生的思想教育工作中去，至此，我們就可以對自己的工作有一個準確的定位，也就更加能夠明確思想政治工作的內容和方法，從而更好地回答“為誰培養人，培養什么樣的人，怎樣培養人”的問題。
二、輔導員需要具備高尚的道德素養
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