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基層是治國理政的基石，是黨員、干部干事創(chuàng)業(yè)的舞臺，基層工作關(guān)乎人民群眾安居樂業(yè)。在第二批主題教育深入開展之際，一個傳承發(fā)展了35年的工作制度“四下基層”被不斷學(xué)習(xí)推廣、深化運用——宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調(diào)查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場辦公下基層。“四下基層”是習(xí)近平同志在福建寧德工作期間大力倡導(dǎo)并身體力行形成的工作方法和工作制度，是一種科學(xué)的工作方法，也是一種實踐的制度創(chuàng)新；是密切聯(lián)系群眾、走好新時代群眾路線的重要法寶，也是深化調(diào)查研究、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的有力抓手。這次主題教育要求把“四下基層”作為重要抓手，與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于第二批主題教育“五個更加注重”的重要要求結(jié)合起來，就是倡導(dǎo)形成思想上尊重基層、感情上貼近群眾、工作上依靠基層、發(fā)展上為了群眾的優(yōu)良作風(fēng)，廣大黨員、干部要熟練掌握其中蘊含的領(lǐng)導(dǎo)方略、思想方法和工作方法，并且在實踐中篤行堅持。
第一，踐行“四下基層”，倡導(dǎo)眼睛向下、腳步向下
習(xí)近平總書記在主題教育動員會上強調(diào)：“組織廣大黨員、干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部俯下身子、沉到一線，深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校、‘兩新’組織等基層單位，把脈問診、解剖麻雀。”基層狀態(tài)決定著黨和國家方針政策落實的實際情況，決定著人民對美好生活的向往的實現(xiàn)程度。基層情況千變?nèi)f化，新問題層出不窮，新機遇轉(zhuǎn)瞬即逝，給基層工作帶來極大挑戰(zhàn)。這就要求黨員、干部經(jīng)常帶著感情、帶著責(zé)任、帶著任務(wù)、帶著問題走出院子、邁出步子、放下架子，到城鎮(zhèn)街頭、農(nóng)家地頭，和群眾見上面、說上話、交上心，到一線講政策、聽訴求、聊發(fā)展，尋找基層工作的“源頭活水”，吸納人民群眾的真知灼見，形成推進(jìn)發(fā)展的良策動力。
在推進(jìn)第一批主題教育中，廣西集中力量開展“為民解憂辦實事”工作，確定800多項民生項目，把惠民生的事辦實、暖民心的事辦細(xì)、順民意的事辦好，努力提高人民群眾生活“質(zhì)感”，取得明顯成效。主題教育的開展是一個以學(xué)習(xí)增強黨性、以實踐提升能力、以建功促進(jìn)發(fā)展，進(jìn)而讓人民群眾滿意的過程。第二批主題教育的單位要加強聯(lián)動銜接，始終心懷“國之大者”，深入一線察實情、解難題、惠民生、促發(fā)展，持續(xù)做好“上下篇”文章，傳準(zhǔn)“接力棒”，形成“加速度”，讓人民群眾真切感受到主題教育帶來的新變化、新實惠、新發(fā)展。
第二，踐行“四下基層”，重在直面問題、解決問題
基層是工作落實的“最后一公里”，只有真正沉下基層、了解基層、把握基層，才能把工作最有效地落實。調(diào)查研究是“四下基層”的重要內(nèi)容、重要路徑，也是我們黨的傳家寶，是一代代中國共產(chǎn)黨人從勝利走向勝利的謀事之基、成事之道。
這次主題教育把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改貫通起來，就是要求黨員、干部深入一線，深入實際，著眼基層的“疑難雜癥”，咬住發(fā)展的“堵點淤塊”，勇于觸碰“水中暗石”，敢于接棒“燙手山芋”，直面群眾“剛需訴求”，化解歷史“存量問題”，真正做到問題不解決不松勁，解決不徹底不放手，真正把為民造福落到實處。
第二批主題教育涉及市、縣、鄉(xiāng)、村四個層級，同群眾的聯(lián)系更直接，面對的矛盾問題更復(fù)雜，群眾期待解決的問題更具體，只有帶著問題沉下去“調(diào)”，直面矛盾靜下來“研”，才能找到良策，走出困境，破冰前行。廣西要求加強“四下基層”同主題教育重點措施銜接聯(lián)動，結(jié)合基層黨建“五基三化”系列行動，大力開展“高質(zhì)量發(fā)展四大行動”，就是針對當(dāng)前廣西發(fā)展的現(xiàn)狀，有的放矢補短板、鍛長板，抓轉(zhuǎn)型、促發(fā)展，更好地把人民群眾組織發(fā)動起來、團結(jié)凝聚起來，奮力開創(chuàng)新時代壯美廣西建設(shè)新局面，凝心聚力把習(xí)近平總書記擘畫的宏偉藍(lán)圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。
第三，踐行“四下基層”，力戒形式主義、官僚主義
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