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1.學習的深度不夠，深刻領會精神實質不到位。在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想方面還有不足，主要還是以理論中心組學習、第一議題學習的方式進行，拓展到基層支部主要是黨員大會、黨課的形式，有時候會照本宣科，對一些理論文章和政策文件只是泛泛而讀，即使開展了學習研討，但是由于時間限制，對其理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯掌握得還不夠全面深刻。
2.學習不夠深入，不系統，不透徹，存在實用主義，要用什么才去學什么。比如，今年以來很多精力都放在推動項目建設上，對于民生關注比較少，集鎮娛樂設施老舊沒有想辦法爭取改善。
3.對理論學習的重要性認識不足。缺乏緊迫感和危機意識，政治理論學習更多停留在表面，忽視了理論對實際工作的指導作用。理論學習存在“實用主義”，認為有用的學得多一些，少用的學得少一些。
4.要盡快適應新的工作崗位和工作環境，思想觀念要進一步更新，并不斷提升工作的主動性、前瞻性和創造性，把鎮的經濟建設搞上去。
5.深入基層不夠，走訪調研不均衡，雖然也經常到各村開展調研，但對有重點項目的村走訪得多，別的村走得少；對鎮、村干部工作指導的多，個人學習、思想關心的少。比如，我鎮高山村，因地處海拔高，常住人口少，就缺少關注；村今年爭取到庫區項目，離集鎮近，就經常性走訪。
6.作為年輕干部，精力學識都較為充沛，但有時開展工作時對細節把握還不夠到位，要多學習適應基層工作的方式方法。比如，長期在機關從事文字工作，缺少推動經濟社會發展的能力和知識，需要加強學習，把我鎮經濟推上一個臺階。
7.時常忙于處理鎮事務性工作，對新理論、新觀點、新戰略的學習研究還不夠深入，沒能真正做到“學深悟透、常學常新”。比如，還缺乏把“兩山理論”轉化為推動我鎮綠色高質量發展的能力，今年以來我鎮因礦區環保問題被市委通報批評。
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